尚启航

一、考教师资格证有哪几种选择？中小学教师资格考试包括：幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、普通高级中学教师资格考试、中等职业学校文化课教师资格考试、中等职业学校专业课教师资格考试、中等职业学校实习指导教师资格考试。二、考教师资格证难度怎么样？对于中小学教师资格考试，级别越高，考试难度越大，即：中学>小学>幼儿园。虽然各级别考试难度存在差异，但笔试通过率基本相当（约30%）。必须要通过普通话水平测试、教师资格笔试、面试和教师资格认定。以上条件缺一不可。以上是小编为大家收集整理的“考教师资格证有哪几种选择？难度怎么样？”相关内容。希望对大家有所帮助。 ...

一、了解考试性质以及考情方向和努力哪个更重要，我们不要武断地给出一个结论，通过理性分析会得出在不同的阶段重点应该有所不同，在最初阶段，方向更重要，一个正确的方向可以让后续的努力事半功倍。而在方向准确之后，努力便显得尤为重要了二、基础夯实阶段万丈高楼平地起，没有每一块砖的累积是不行的。学习同样如此，所以，建议大家用一周时间把讲义通读一下，理解其中的含义，构建对于知识的初步的认知，打下一个良好的基础当把讲义内容通读一遍以后，知识在大脑中依然是以静态的形式存在。然后辅以考情逐章逐节地理解掌握每一个高频知识，并做一些基础性的专项题目来进行巩固。让静态的知识动起来，才能更加深入的进理解和应用。三、重要考点强化及做题基础性题目做完以后，就会发现知识方面还有哪些不足与缺陷。这时候就需要对一些没有掌握的内容及重要的知识点进行重点回顾与审视，查漏补缺，弥补不足在这个阶段还需要把高频知识之外的一些略显低频的知识也兼顾到，同时提升做题的难度和综合性，自己的日常练习贴近或者略高于真题的难度。另外，在这个阶段通过学习还需要琢磨出一套适合自己的做题方法，并提升做题的速度，确保做题准性的同时，兼顾到做题的速度。四、考前重点冲刺经过前期的学习与查漏补缺，考生对知识体系熟练掌握。这时候建议各位考生可以把相关知识进行整和汇总，形成更加综合的知识体系，并将一些易混淆知识点进行区分。与此同时，每天要做一份模拟卷，确保自己对于知识与做题方法的熟悉程度。以上是小编为大家收集整理的“2020年教师资格考试冲刺备考指南”相关内容。希望对大家有所帮助。 ...

文化素养历史常识石器时代一、旧石器时代——使用打制石器。元谋人；蓝田人；山顶洞人。二、新石器时代——使用磨制石器。1.母系氏族半坡遗址；河姆渡遗址。2.父系氏族公社龙山文化遗址；大汶口文化遗址。2上古神人盘古氏——开天辟地有巢氏——建造房屋燧人氏——人工取火女娲氏——补天造人伏羲氏——八卦神农氏——发明农耕；尝百草；炎帝；农业、医药之祖轩辕氏——黄帝3中国古代著名以少胜多战役牧野之战：武王伐纣。中国最早的一次以少胜多的战役。巨鹿之战：项羽伐秦。官渡之战：三国时期，曹操、袁绍。赤壁之战：三国时期，曹操、孙权、刘备。淝水之战：东晋，苻坚、谢玄。4中国古代重要变法李悝（kuī）变法：魏国——最早变法。《法经》：魏国李悝，第一部比较系统地成文法典。商鞅变法：秦国——最彻底变法，持续时间最长。废井田，开阡陌，承认土地私有；奖励军功，按功授爵；建立县制；奖励耕织，禁止弃农经商。吴起变法：楚国王安石变法：北宋。农田水利法、青苗法、免疫法、方田均税法。一条鞭法：明朝。张居正。戊戌变法：清末。戊戌六君子。5中国著名僧人法显：东晋，是中国第一位到海外取经求法的大师。从长安出发，经西域至天竺，由南洋海路归国。《佛国记》。玄奘：唐朝，《大唐西域记》。僧一行：唐朝，《大衍历》。测定本初子午线长度。怀素：唐朝，狂草。“张颠素狂”。《自叙帖》，天下第一草书。鉴真：唐朝，东渡日本。日本南山律宗开山祖师。怀丙：北宋，工程专家。河中捞铁牛。6诸子百家7抗日战争时期重大战役8两弹一星1964年，中国成功爆炸第一颗原子弹。1967年，中国成功爆炸第一颗氢弹。1970年，我国第一颗人造卫星“东方红”1号发射成功。9地理大发现迪亚士：葡萄牙人，发现好望角。哥伦布：在西班牙的支持下发现美洲。达·伽马：发现到印度的新航路。麦哲伦：完成了环球航行10世界大战（一）第一次世界大战导火索：萨拉热窝谋杀事件。（二）第二次世界大战起点：1939年9月1日，德国突袭波兰。《开罗宣言》：中、美、英，庄严声明：日本所窃取于中同之领土，如满洲、台湾、澎湖群岛等，全部归还中国。《德黑兰宣言》：美、英、苏，中心议题是在欧洲开辟第二战场问题。《雅尔塔协定》：决定成立联合国。《波茨坦公告》：中、美、英，敦促日本立即无条件投降，并重申《开罗宣...

《论语》里的教师资格知识点第一：《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。第二：《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。第三：来和大家分享下常考的一些文言俗语与教育启示：1、“有教无类”体现教育机会公平;2、“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”译文：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”体现出启发式教学原则;3、“学而不思则惘，思而不学则殆”译文：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。体现出学习与思考的关系;4、“视其所以，观其所由，察其所安。”译文：看明白他正在做的事，看清楚他过去的所作所为，看仔细他的心安于什么情况。与“因材施教”，朱熹总结“夫子施教各因其材”体现出教学要重视个别差异;5、“学而时习之”译文：学习到的东西，按时去复习、实践。“温故而知新”译文：温习旧知识从而得知新的理解与体会。体现出巩固的重要性和顺向正迁移;6、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”译文：“自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。”体现出教师劳动的示范性;7、“始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。”译文：起初我对一个人，听了他说的话就相信他的行动;现在我对一个人，听了他说的话还要观察他的实际行动。体现了身教重于言教与知行统一的原则。以上是小编为大家收集整理的“《论语》里的教师资格知识点”相关内容。希望对大家有所帮助。...

小学教师资格笔试科目二必背知识点（一）苏格拉底：苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才，教育的首要任务时培养道德。他在教育理论上的最大贡献是产婆术。柏拉图：著名思想家。教育代表作是《理想国》。亚里士多德：古希腊的教育思想家。在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说。昆体良：他的《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）是西方第一本教育专著。培根：首次提出把教育学作为一门独立学科。夸美纽斯：他的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。夸美纽斯也被称谓“教育学之父”。他在大教学论中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。@广东教师资格证考试卢梭：在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。他认为人的本性是善良的，人最可贵的是自由。他主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展。裴斯泰洛齐：裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化”这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起，给后世的教育和教学产生了深远的影响。代表作是《林哈德和葛笃德》。洛克：“外铄论”代表人物，形式教育论的倡导者。提出了“白板说”“绅士教育”。强调外部的力量决定了人的发展状况。他的思想反映在他的代表作《教育漫话》中。华生：“外铄论”代表人物，行为主义心理学家。他认为人的发展完全是由环境决定的。罗杰斯：从人本主义出发，提出“以学生为中心”的主张。在心理辅导方面创立了来访者中心治疗法。以上是小编为大家收集整理的“小学教师资格笔试科目二必背知识点（一）”相关内容。希望对大家有所帮助。...

皮亚杰：提出品德发展阶段理论，把儿童的品德发展划为四个阶段。他的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。弗洛伊德：精神分析学派的创始人。他认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。格赛尔：心理学家，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。双生子爬楼梯的实验是格赛尔的著名实验。赫尔巴特：他的代表作《普通教育学》的出版标志着规范教学的形成，标志着教育学成为一门规范的学科。他的教育思想是传统教育学的代表，提出了传统教育的三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。知识中心主义课程理论代表人物。同时赫尔巴特第一次明确提出将心理学作为教育学理论基础。杜威：是实用主义教育学的创立者，是现代教育理论的首要代表。其作品为《民本主义与教育》。教育的本质“教育即生活”，“教育即生长”、“教育即经验的改造与改组”。提出了和传统教育三中心相对的“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的新三中心论。是学习者中心课程理论中经验主义课程论代表人物。奈勒：是学习者中心课程理论中存在主义课程论代表人物。马克思：认为实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。克鲁普斯卡娅：克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育问题的著作。以上是小编为大家收集整理的“小学教师资格笔试科目二必背知识点（二）”相关内容。希望对大家有所帮助。...

加里宁：他重视道德教育和劳动教育的作用，把教育论文和演说汇编成《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。马卡连柯：提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合的原则。凯洛夫：出版了以马克思主义理论为指导的《教育学》。他是建国初期对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家。赞科夫：著有《教学与发展》一书，以一般发展为出发点，提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”和“使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。是知识中心主义课程论代表理论中发展主义课程论的代表人物。他的“教学与发展”研究推动了苏联学制与课程改革。@广东教师资格证考试布鲁姆：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标位导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系，著作《教育目标分类学》。以上是小编为大家收集整理的“小学教师资格笔试科目二必背知识点（三）”相关内容。希望对大家有所帮助。...

必背考点（简答题）教育的构成要素：（1）教育者；（2）受教育者；（3）教育影响。简述全面发展教育的组成部分包括哪些内容（1）德育，在全面发展教育中起灵魂和统帅作用；（2）智育，在全面发展教育中起前提和支持作用；（3）体育，在全面发展教育中起基础作用；（4）美育，在全面发展教育中起动力作用；（5）劳动技术，劳动技术教育起综合德育、智育、体育和美育的作用。马斯洛的需要层次理论：（1）生理需要；（2）安全的需要；（3）归属和爱的需要；（4）尊重的需要；（5）自我实现的需要。简述课程的理论流派：（1）学科中心课程论，代表人物有布鲁纳等；（2）社会中心课程论，又称学生中心主义课程论，其主要代表人物有杜威、罗杰斯等；@广东教师资格证考试（3）社会中心课程论，代表人物有布拉梅尔德等。以上是小编为大家收集整理的“小学教师资格笔试科目二必背知识点（四）”相关内容。希望对大家有所帮助。...