尚启航

一、语法要求不同英语二规定了总共有八个语法点，具体的语法点是要考的。只要把这八点做到了，语法部分复习计算完整。是哪八点呢?第一个就是名词、代词它的用法，数和格。第二个是形容词。第三个是动词，动词包括时态、语态，时态是最常见的，例如一般现在、一般将来等，语态就是主动和被动。第四点常用连词。第五个就是非谓语动词，就是不定式和名词。第六个虚拟语气。第七个就是从句，列了宾语从句、主语从句和表语从句。第八个同谓语从句，只要把这些语法点梳理下来了，大概有一个基本的概念就没问题了而英语一大纲关于语法的规定则较为概念化，没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。相对来说，英语一的语法复习范围更为宽泛，任务量比较巨大。二、词汇考察深度不一样英语一和英语二的大纲规定考察词汇附录表完全一致，但考察深度不一样，英语二的考研要求为考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。英语一的词汇考察除满足英语二的考察要求外，还要求考生掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。三、阅读理解A关于阅读理解A部分的考察。英语二没有英语一中规定的阅读理解中会出现3%的超纲单词。英语一除要求理解文字展现意义外，还要求能够理解文章中概念性的含义，而英语二基本不会出现一些特别抽象的，特别复杂的费解的概念。此外，英语二的阅读量要相对英语一略小一些。四、阅读理解B英语一这部分规定了三种备选题型，一种是七选五。第二种是搭配，第三个是排序。最近几年一直考的是七选五，是比较成熟的题型。英语二阅读理解B部分，就是新题型部分也规定了三种题型，这三种题型跟英语一非常不一样，第一种题型就是它给一篇文章，让你看，看完了以后让你做一个配队，左边有一系列小短句子，右边有一系列补全这个句子的成份，七个选五个，配比下来，有两个选不到，这个难度比较低，只要对文章有一个整体的大概的理解应该都可以做。第二种就是小标题，也叫搭配题，就是用标题和文章段落进...

一、专业选择考虑的因素，兴趣和能力兴趣，就是在选择专业的时候要知道自己喜欢做什么，简单的来说就是自己的兴趣爱好，比如你的兴趣是老师，那么就可以在教育学下面选择一个专业，这个专业的研究生毕业后也容易找到工作。能力，顾名思义就是你要考虑你能做什么，这个也不是简单的兴趣就可以办到的，比如，你觉得金融是一个非常好的专业，在直白点说，可以赚大钱，开名车，这个专业的确是有诱惑性的，但是如果你的数学学习的一塌糊涂，那么这个专业就不实际了。二、知道你能考什么专业光有能力跟感兴趣是不够的，我们就要知道我们能选择什么专业，那么我们如何查到自己可以报什么专业呢？搜索“中国研究生招生信息网”——点击“硕士目录”——“学科类别”就可以查到了。三、选择适合你的城市在这些专业选择完成之后，我们接下来要选择的就是你就读的城市了，都知道读研至少要2-3年，远离你的家乡，多少会有些不习惯，例如：每个城市的气候、风俗、饮食都是需要考虑的，不要只凭着感觉选择城市，小编交给考生最简单的方法就是：南方的同学就在南方，北方的同学就在北方。如果真的想去其他城市看看，那么建议抽个时间去玩一下，或者住几天，看看到底适应不适应。在这里温馨提示：选择专业跟城市不分先后顺序，大家可同时进行。当你完成了小编说的以上的三步，已经确定了你喜欢的专业和你想去的城市，那么就可以继续的去“研招网”看一下，有哪些学校有你想考的专业。我们要在自己能考上的学校中选择最好的一个，小编给大家几点考虑：1、专业排名选择学校当然不能选择专业排名靠后的，我们考研就是为了找到一个好工作，如果专业排名太靠后，工作会难找。2、招生人数选择完学校之后，我们可以点开搜索结果，在点击“详细”就可以看到该专业的招生人数。小编建议选择招生人数多的学校，这样录取机会会增加许多。3、复试分数线分数线很重要，我们就要该学校查历年的复试分数线，学校的复试分数线会有起伏，例如：一年350，一年340，一年370，考生们可以大致的算出他的平均复试分，然后往上提15分作为初试成绩目标，或者就按照历年最高的标准去做准备。以上是小编为大家收集整理的“考研怎么选适合自己的学校和专业？”相关内容。希望对大家有所帮助。 ...

教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知教基厅函〔2021〕13号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，现就加强义务教育学校作业管理有关要求通知如下。一、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。二、严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。三、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。四、提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。五、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。六、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业...

►找关键词高数、线代和概率中有很多概念、性质和定理。其中一些很长，使考生难以把握关键点。这时考生可以试着找找关键词。一旦找到合适的关键词，长长的知识点的重要信息就浓缩在几个关键词中。以二次型为例，定义比较长，且字母较多。如果我们用“二次齐次多项式”作为关键词，那掌握起来就方便多了。►用自己的话概括有些内容的关键词不好找，这时用自己的话概括是个不错的选择。举例如下：高数极值和拐点的概念可以概括为：极值即局部的最值拐点即凹凸性的分界点。线性代数向量部分的几个定理可以概括为：整体无关推部分无关向量组无关推延伸组无关一个线性无关的向量组不能由个数比它少的向量组线性表出。►梳理知识结构梳理知识结构有助于考生在头脑中形成知识体系，进而把书变薄。以高数第一章为例，第一章内容为函数、极限与连续，函数包括定义、运算、性质和分类极限包括定义、性质和计算连续包括连续、间断点和闭区间上连续函数的性质。每一部分内容还可以展开。►做题而非看题有考生习惯于看题(题目和解析)，可能是觉得自己基础薄弱，多看看，把基础打牢后再动手做题也可能是懒，觉得做题费劲，而看题舒服些。不能说看题没有收获，见多识广后总对思路有些启发。但相对于做题来说，看题的效果要小很多。从主动性上看，看还是一个被动接受的过程，自己的思路被写解析的人的思路牵引而做题则是主动思考的过程。从经验上看，相信考生都有这样的经验：一道题不会做，看解析会了，合上书，自己做还是感觉磕磕绊绊。效果差意味着没有把握到这道题的关键，没有掌握好解法，也就谈不上把书变薄了。►对照考纲做题教材的内容要用考纲筛选，习题也有要用考纲筛选，以使复习更有针对性，也顺带把任务变少，把书变薄了。►舍得的智慧有考生抱着“各方面复习”的理念，坚持把每个考点、每道课后习题都搞定。精神可嘉，但并不可行：有一些考点偏理论，且相对独立(如大数定律和中心极限定理)，想在基础阶段理解得很透彻有一定难度，与其花大量时间与其较劲。不如把精力用在其它重要考点上，把这部分内容往后放，甚至到强化阶段再看也不迟有一些偏概念、偏证明的题，思考再三也搞不定，不妨先标出来，暂且搁置，把主要精力用在偏计算的题目上，之后再杀个回马枪!面面俱到容易陷入到细节而不能自拔，舍掉细枝末节方能得到关键环节。 ...

1.练习题开始得太迟►如何解决：考研数学练习题最 好能在暑假期间做完，并且学会标记，不会的内容最 好在暑期解决，后期主要看自己不会的和做错的就可以了。2.真题真题就是一座大的宝库，只是自己由于复习全书以及专业课九本书的耗时，导致十二月份别人在背政治做数学模拟题的时候自己还在做真题。►如何解决：真题必须要做两遍，当然第二遍是选择性的做，总结自己易出错的点，总结常用的解题思路。3.以为听懂了就是真的懂了很多同学在数学复习的时候认为听懂了就可以万事大吉了，但是一到做题，才发现根本不会，甚至是完全没有思路。面对这一点其实是很正常的，因为你听懂的东西其实都是别人的，你根本没有掌握，将他们变成自己的东西。我们在数学复习的时候大家一定都会听一些培训机构的网络课程，而讲课的老师们往往都是各大机构的王牌教师，实力担当。这些名师往往会把抽象复杂的知识点讲得非常透彻，让我们一听就懂，但是此时其实是我们是自认为自己懂了而已。因为我们如果想获取知识，是必须要经过“思考”这个过程，这个过程必须是我们主动完成的!我们听课的时候其实是一个“被动”过程，所以就会产生上面发生的问题，我明明都听懂了，但是做题缺不知从何下手。►如何解决：首先我们要明白，无论听谁的课，怎么听课，其实都是被动的过程，这点是我们无法改变的，我们唯 一能做的就是听完课程立刻找题练习，我们通过做题这一主动方式来进行思考这个过程。4.喜欢连续看视频课程不做题目很多同学在考研复习的时候都存在这个问题，看视频课程一节接着一节往下看，计划这等这章都看完再去做题，等到做题的时候发现题目不会做甚至是没思路，前面所讲的内容有的已经忘记，然后再去重新看课程，这种做法是非常耗费时间的。做题是需要我们主动完成的，需要我们动脑思考动手计算，是个辛苦活，一旦题目不会做还会让我们感到挫败，这其实就是大家不愿意做题而跟乐于听课的原因。►如何解决：在这里提醒大家学完一节就去做相应的题目，这样可以很好的理解刚刚学到的知识，让其真正变成自己的东西。 ...

一、词汇题词汇题也就是在问在文中某个标注出单词/短语的释义，有可能是原本的意思，也有可能是结合上下文延伸出的意思。表面上在考查大家的词汇量，其实不然，真正考查的是你对上下文，或者说对于上下2个长难句的理解。建议大家在做这种题的时候，可以直接定位到这个关键词/短语，从上下文找出答案，有的时候，是可以找到同义词组或者是对这个词有解释的某句话。或是将选项代入文中，用排除法找到。二、细节题细节题是在一篇文章中考查多的题型，要求大家对全文意思和框架理解透彻。往往在此类题上设置的陷阱也比较多，比如老师常说的：偷梁换柱、正反混淆、颠倒因果等。因此，在做这类题时，千万别想当然，很多时候答案是反常识的。提醒大家，准确率高的方法就是返回原文，定位，找到依据。如果想追求保险的话，可以找到每一个选项的错误原因，这样一来，剩下的那一个就肯定是正确答案。三、态度题基本上70%的文章中都会出现态度题，相比其他题型，态度题算是总容易拿分的题了。因为作者的态度无非就是：支持或赞同、中立或客观、怀疑、批评或反对。1.积极肯定：amazedconcernedcomplimentaryinstructivepositivefavorableapproval……2.中立态度：objectiveneutralcompromisingindifferentimpartialimprejudiced……3.消极否定：pessimisticnegativearbitrarybiasedpartialdepressingcriticalobject……提醒大家，其实在整篇文章当中作者都有表述自己的观点和态度。要想准确找到作者的态度，就要抓中心句，尤其是文章当中带有明显褒贬义的字词和句子。四、主旨题主旨题一般会出现在第一道题或是最后一道题里。常见的考查方式有best title(给文章定一个题目)、 main idea(中心思想是什么)、 conclusion(结论)、 the writing purpose(写作目的)……说到底，这些问题的落脚点都是文章主旨。建议大家在做主旨题的时候要准确找到主旨句，通常在文章的前几段或是最后几段里。在通读一篇文章时，要特别注意理解首末段以及找到文章中有转折的句子/段落。 ...

　　22考研党的择校工作正在陆续进行，有很多事情需要考虑，尤其是计划招生人数、报考人数、实际录取人数、报录比、推免人数、复试分数线、复试比例、最终成绩计算方式这8个数据，是考生择校时，必须认真查看清楚的。　　千万不要想当然的认定一所学校，就开始根据去年的招生简章、专业目录、参考书目着手准备，这样会增加考试的风险，快来看看这8个你需要提前了解的数据吧!　　1.计划招生人数　　通常来说，院校专业目录里会有计划招生人数这一项。招生人数越多，录取几率也会相对增大。选择院校时，应查看近几年的数据，这样会更保险。　　2.报考人数　　从这个数据中可以看出考试竞争压力的大小。这个数据不能看到当年的最新信息，都是往年的信息，但是参考价值还是很大的。通过这个数据，我们再结合自身情况，就容易选择合适自己的院校。如果遇到某些院校不公布报考人数，那我们就只能参考招生人数了。　　3.实际录取人数　　结合实际录取人数和去年专业目录里的招生名额，既能够推断出去年的招生录取情况。有些院校也会有扩招的传统，这个也要考虑在内。　　4.报录比　　专业的火爆程度能够直接通过报录比反映出来。许多名校的热门专业报录比甚至可以达到20:1。这是名校热门专业真实考情的反映。　　5.推免人数　　有些名校热门专业每年的推免名额可能会占到当年招生人数的一半左右，那么留给统考生的名额就很少，考研竞争激烈，难度加大。因此报考前一定要清楚报考专业的推免人数，以作参考。　　6.复试分数线　　复试线是区分校线和院线的，这点一定要注意。会有某一学校多个学院开设同一个专业的情况，这时候各学院的院线应该会不同。而学校通常会给出各院的最低复试院线。这个一定不要混淆。　　7.复试比例　　即计划招收人数与进入复试人数的比例。1：1.2是教育部规定的最低复试比例，也就是说，如果录取10人，有12人有机会进入复试。　　8.最终成绩计算方式　　这个数据用于分析出初试成绩和复试成绩占总成绩的权重。初试成绩会占到总成绩70%、50%的都有，甚至有仅占30%和20%的，这可以帮我们明确努力的方向。　　选择院校是一件很重要的事情，尤其是对现在的21考研党来说。　　相信通过这8个数据，可以帮你更好的选择目标院校。　　愿你乘风破浪，直抵成功的彼岸! ...

　　报考地区的考研难度系数除了受整体报考人数的影响外，还会因报考地区的属性有所不同，比如说考研一区与二区。　　考研的公共课试卷，是在考生报考学校所在省份统一判卷的。一般会认为目标院校所在地为二区的省份判卷会比较松，而在一区省份判卷较为严格。　　从往年考研er所反映的经验来看，这个说法在一定程度上是站得住脚的，毕竟二区的生源质量和热度跟一区比是有差距的，要是再严格控分的话，会刷掉大批的考生，自己的生源会面临不足的情况。　　但如果细究的话，上面的理论也是有一些漏洞的，毕竟也有一些二区院校阅卷会比一区某些院校严格，比如兰州大学、云南大学等。甚至还有极少数院校不惜通过初试"压分"，然后再调剂吸引大量优质生源，像20考研盛传的宁夏大学、贵州大学等，这都是需要注意的。　　因此，考研一区与二区的报考难度虽然整体上有难易之分，这光从国家线上就可看到一些端倪，但这并不是绝对的，要具体院校具体看待。　　另外，现在网上流传的"将考研地区分为三六九等，水旱程度逐级划分"的标准也是没有足够的权威依据，仅是作为一种考研择校的参考罢了，不可盲目信任。 ...