尚启航

一、物质世界及其发展规律(一)世界是统一的物质世界世界观，就是人们对包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的根本看法和根本观点。思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。哲学的基本问题包括两个方面的内容。第一方面是物质和意识哪个是本原、哪个是第一性的问题。这在哲学上属于本体论的问题，是最重要的方面。如何回答这个问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。第二方面是思维和存在的同一性问题，主是指思维能否认识存在的问题，即世界可不可以认识的问题，这在哲学上属于认识论问题。与哲学基本问题相一致，社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。如何回答社会存在和社会意识哪个是第一性的问题，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。凡是认为社会存在决定社会意识的，是历史唯物主义;凡是认为社会意识决定社会存在的，是历史唯心主义。世界的本质问题，实质上是世界的统一性问题。否认世界的统一性，认为世界上的万事万物有物质和精神这两个相互平行，各自独立的本原，这种哲学就是二元论。笛卡尔是二元论的著名代表。他认为，物质实体是有广延性的、被动的、不能思想的。心灵是没有广延性的、能动的、能思想的。物质和心灵是各自独立的。在世界的统一性问题上，唯物主义和唯心主义共同之处在于二者分别认为世界上的万事万物有一个共同的本质或本原。贝克莱提出的“存在就是被感知”、“物是感觉的集合”，我国宋代哲学家陆九渊提出的“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，明代哲学家王守仁提出的“心外无物”，“天地万物皆在吾心中”等，都是主观唯心主义的观点。唯物主义哲学随着社会实践和科学的发展，经历了三种基本形态：古代的朴素唯物主义，近代的形而上学唯物主义，现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。古代朴素唯物主义把世界的本质或本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。古代朴素唯物主义的最高成就，是古希腊德谟克利特的“原子论”和中国的“元气说”近代形而上学唯物主义以当时在自然科学中占主导地位的原子论为依据，把原子看成是世界的本原，认为原子是构成世界万物的最小物质单位。形而上学唯物主义四个明显的局限性：一是机械性，它把一切运动都归结为机械运动，企图用力学原理解释一切现象，甚至把人和动物都看成受力学规律支配的机器，因为形而上学唯物主义也称机械唯物主义...

认识的本质及其规律一、认识的产生哲学本体论是一切哲学的根基，它制约着哲学的认识论。认识论的对象是人类认识，它的任务是揭示人类认识的本质和发展规律。二、实践是认识的基础实践的观点是辩证唯物主义认识论之第一的基本的观点1. 实践是认识的来源。2. 实践是认识发展的动力实践不仅是认识的来源，而且是推动认识发展的动力。具体表现在：社会实践不断提出新的需要、新的研究课题，推动认识的发展;社会实践为认识不为提供新的经验和新的观察、研究的物质手段;社会社会实践推动人的思维能力的发展。社会实践的发展推动人的认识能力的提高。3. 实践是检验认识真理性的唯一标准。4. 实践是认识的目的。三、认识是主体对客体的能动的反映认识主体具有能动性，这是认识主体的突出特点。认识主体的结构分为个体、群体和人类整体诸层次。人类整体是最高层次的认识主体，它包括地球上的人类总体，既包括现在的人，也包括历史的人，还包括未来的人。认识客体是指人的实践活动和认识活动所指向的对象。认识客体的性质：客观实在性、对象性。认识的主体和客体之间存在着既对立又统一的辩证关系。二者的同一关系即相互依存、相互作用，并在一定条件下相互转化。具体说来，它们的关系表现如下：第一，主体和客体的实践关系。它是指主体与客体之间改造和被改造的关系，主体作用于客体，就是对客体的改造，也就是实践。实践关系是一切其他关系的前提和基础，也是主体和客体之间的首要的基本关系。第二，主体和客体的认识关系。它是指主体与客体之间反映和被反映的关系。第三，主体和客体的相互作用。主体对客体具有改造和认识作用，这是主体能动性的表现。认识的本质是主体对客体的能动反映。第一，唯物论的反映论与唯心论的认识论的对立。在哲学上有两条对立的认识路线：一条是从物理学到感觉和思想的路线;一条是从感觉和思想到物的路线。前一条是唯物主义的认识路线，后一条是唯心主义的认识路线。第四，可知论与不可知论的对立。哲学上的不可知论是指那些认为世界不可认识或不能彻底认识的哲学认识论。英国的休谟和德国的康德是不可知论的典型代表。第三，辩证唯物论的能动的反映论与旧唯物论的机械的反映论的对立。在认识上，唯物论都是反映论，但在马克思主义哲学以前的唯物论的反映论是机械的。有自考考试需求的考生可以关注时刻未来...

第一节社会基本矛盾及其运动规律生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是人类社会的基本矛盾。一、社会存在与社会意识社会存在是指社会物质生活条件的总和，包括地理环境、人口因素和物质生活资料的生产方式。地理环境是人们的物质生活的必要条件之一，人类生存依赖着地理环境。这种依赖性主要表现在以下两个方面：地理环境是人类生存的场所;地理环境为人类提供生活资料和生产建设的资源。地理环境对社会发展的影响作用主要表现在：(1)地理环境通过对生产的影响，加速或延续社会的发展。(2)地理环境还可以通过对军事政治的影响，在一定程度上制约不同国家社会的发展。地理环境对社会发展不起主要的决定作用。这是因为地理环境不能决定社会制度的性质和社会形态的更替，地理环境在社会发展中的作用受社会因素、主要受生产力和生产关系的制约。人口因素也是社会物质生活的必要条件之一，对社会发展起着制约和影响作用。主要表现在以下两个方面：第一，一定数量的人口是社会物质生产的必要前提。第二，人口状况能加速或延续社会的发展。只有与物质生产相适合的人口状况，才最有利于促进社会的发展。物质资料生产方式是生产力与生产关系的统一。生产方式在社会发展中起决定作用，主要表现在以下几个方面：生产方式和生产活动，是人类从动物界分离出来的根本动力和人类区别于动物的根本标志、生产方式或生产活动是人类和人类社会得以存在和发展的基础、生产活动是形成人类一切社会关系的基础、生产方式决定社会制度的性质和社会制度的更替。从反映社会存在的程度和特点来看，社会意识包括社会心理和思想体质。社会意识的相对独立性主要表现在以下五个方面：第一，社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性，社会意识往往落后于社会存在，先进的社会意识能在一定程度上预见社会发展的趋势，成为社会变革的先导。第二，社会意识与社会经济发展水平具有不平衡性，社会经济发展水平较高的国家，某些社会意识形式的发展发平可能较低，与此相反，社会经济发展水平较低的国家，某些社会意识形式的发展水平可能较高;第三，社会意识的发展具有历史继承性，任何时代的社会意识都和以前时代的社会意识有联系，它的产生和发展要以前人所积累的思想材料为前提，继承前人的思想成果。第四，社会意识各种形式之间相互作用、相互影响。...

资本主义的形成一、商品经济商品是用来交换的劳动产品、使用价值和价值的统一体。商品经济的产生和存在需要两个基本经济条件。第一个条件是社会分工的产生和存在。社会分工是商品经济产生和存在的一般条件和基础。商品经济产生和存在的第二个也是决定性的条件，是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。到了资本主义社会，商品经济成为占统治的、最普遍的经济形式使用价值是价值的物质承担者;使用价值即劳动产品的有用性;使用价值构成社会财富的物质内容，但使用价值反映人与人之间的经济关系的说法是不正确的。为什么说商品的价值体现了商品生产者经济关系?具有使用价值的物品并不一定就是商品，有用物品要成为商品，必须是通过市场交换满足他人需要的物品。而具有不同使用价值各种商品，之所以能够按照一定量的比例相交换，是因为它们之间存在着某种共同的、同质的可以在数量上相互比较的东西，这就是生产商品时凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人们的脑力和体力的支出。这种无差别的一般人类劳动的凝结，形成商品的价值。价值的实体就是无差别的一般人类劳动。使用价值不同的商品之所以可以按照一定比例相交换，就是因为它们都具有价值。商品的价值在质上是相同的，不同商品所包含的价值，没有质的差别，只有量的差别，因而可以相互比较。所以，价值反映商品生产者之间的关系，是商品的社会属性。商品的价值和使用价值互为前提这种说法对吗?为什么?作为商品，必然时同具有使用价值和价值两个因素。没有使用价值的特品，不可能有价值，使用价值是价值的物质承担者，而价值则寓于使用价值之中。有使用价值但没有价值的物品，也不是商品，价值是商品的最本质因素。生产商品的劳动的二重性：具体劳动和抽象劳动具体劳动创造出使用价值，不同的具体劳动创造出不同的使用价值。社会必要劳动时间决定商品的价值量社会必要劳动时间由两个条件所决定，第一，由生产的客观标准条件，即现有的社会正常生产条件所决定，第二，由生产的主观标准条件，即由社会平均的劳动熟练程度和平均的劳动强度所决定的。商品交换是按照其社会价值进行的。如果某个商品生产者生产单位商品的个别劳动时间少于社会必要劳动时间，从而其商品的个别小价值小于社会价值，但该商品仍能按其社会价值进行交换，他就可以获得较多盈利，并在市场竞争中处于有利地位。个...

资本的流通过程和剩余价值的分配一、资本的循环产业资本在其现实循环运动过程中，依次经过三个阶段即购买阶段、生产阶段、销售阶段。生产阶段是生产剩余价值的阶段，它在资本循环中是决定性的阶段。产业资本依次采取三种不同的职能形式，即货币资本、生产资本、商品资本。商品资本的职能是通过商品的销售，使包含在商品中的价值和剩余价值得到实现。二、资本的周转资本周转次数是指在一定时间内资本价值所经历的周转次数。这个一定时间，通常以“年”作为计算单位。资本的周转速度与资本的周转时间成反比，与资本的周转次数成正比。非劳动时间指生产资料已进入生产领域，但尚未或暂时未同劳动力相结合的时间。生产资本的不同构成部分，依据其价值周转方式的不同，划分为固定资本和流动资本两个部分。固定资本是指产业资本家用于机器、工具、厂房、设备等劳动资料上的那部分生产资本。从资本的不同分类来看，以劳动力形式存在的资本属于生产资本、流动资本、可变资本。从资本的不同分类来看，以劳动资料形式存在资本属于不变资本、固定资本、生产资本。预付资本1年中的周转次数公式(见书)年剩余价值率是一年内生产的剩余价值总量同一年内预付的可变资本数量的比率，它表示预付可变资本在一年中的增值程度。第二节社会资本的再生产一、社会资本和社会资本再生产的实现考察社会资本的运动即考察社会资本再生产，核心问题是要分析在社会资本再生产过程中，社会总产品的各个构成部分是如何实现的。社会总产品的构成包括两个方面，一方面，社会总产品从实物形态上按其最终用途区分为两大类，即生产资料和消费资料。社会总产品从价值形态上区分为三个构成部分，即不变资本价值(C)，可变资本价值(V)，剩余价值(M)。社会总产品的实现，也就是社会总产品的补偿，它有两个方面，一方面是社会总产品的价值补偿;另一方面是社会总产品的物质补偿。二、社会资本简单再生产的实现三、社会资本扩大再生产的实现四、资本主义经济危机经济危机期间最根本的现象和典型特征是商品生产过剩并不是人口的绝对过剩。经济危机产生的根源在于资本主义生产方式的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料私人资本主义占有形式之间的矛盾。资本主义基本矛盾有两种主要表现形式。一种表现是个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾;另一种表现...

资本主义发展的历史进程第一节从自由竞争资本主义到垄断资本主义一、资本主义从自由竞争到垄断迄今为止资本主义社会的发展，大体可分为两个大的阶段，即自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段。从资本主义制度建立到19世纪未20世纪初，资本主义社会在经济上的一个重要特征就是自由竞争。1916年列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》中把垄断资本主义的基本经济特征概括为五点：垄断在经济生活中占统治地位;金融资本和金融寡头的统治;资本输出在经济生活中占重要地位;国际垄断同腽在经济上瓜分世界;垄断资本主义列强瓜分和重新瓜分世界。到20世纪上半期，较为重要的垄断组织形式有：卡特尔、辛迪加、托拉斯和康采恩。20世纪后半叶，垄断组织的形式又有较大发展，主要特征是混合联合企业的兴起。第二次世界大战后，由一新的科学技术革命的发展，资本主义竞争进一步加剧，生产和资本进一步集中，使垄断统治进一步加强，这主要表现在：(1)企业兼并速度加快，混合兼并占主导地位。(2)企业规模扩大，垄断程度提高。(3)垄断组织的生产经营多样化，混合联合企业大量涌现。(4)垄断组织向国际化方向发展，跨国公司迅速增加。金融资本，是由垄断的工业资本和银行资本的融合和混合生长构成的一种新的资本形式。当垄断的银行资本由普通的借贷关系中介人变为社会经济生活中万能的垄断者的同时，也开始了垄断的工业资本与银行资本的融合。金融寡头在经济上的统治主要是通过实行“参与制”实现的。金融寡头在政治上的统治主要是通过“个人联合”的方式实现的。垄断阶段同自由竞争阶段竞争的不同点主要表现在以下几个方面：竞争的目的不同、竞争的手段有了新的变化、竞争的激烈程度和后果不同、竞争的范围不同。垄断资本在经济乃至政治上统治的目的，归根到底是经济利益驱使的，是为了获取高额垄断利润。垄断利润的来源大体有以下几个方面：第一，来自对本国无产阶段和其他劳动人民的剥削;第二，由于垄断资本可以通过垄断高价和垄断低价来控制市场，使得它能获得一些其他企业，特别是非垄断企业的利润;第三，通过加强对其他国家劳动人民的剥削和掠夺，获取的海外利润;第四，通过资本主义国家政权进行有利于垄断资本的再分配，从而将劳动人民创造的国民收入的一部分变成垄断资本的收入。垄断利润主要是通过垄断组织制定的垄断...

一、慎重选择专业、报考课程在众多的自学考试专业中，慎重地选择一个切合主客观实际的专业是个首要问题。一般来说，考生应依据工作需要和个人兴趣选择专业。这主要体现在课程报考的先后次序和每次报考的课程门数上，关键要做到适量和有序。一般来说，每次以报1—2门为宜。每个专业的十几门课程，一般可按“公共课——基础课——专业课”的顺序报考。有实践考核的专业宜先报考实践考核所涉及的理论课程，这样可以增加实践环节的考核机会，缩短考试进程。二、树立正确的观念、掌握科学的学习每位自学者都该认识到，自学考试是苦乐相融的活动，参加自学考试这种苦的磨炼将锻炼人的意志，为今后的工作打下良好的基础。学无定法，但一定要得法，得法者事半功倍，不得法者则事倍功半，以考生自学为主的自学考试尤其如此。另外，现实生活中一些成功的自学者总结出的诸如“抓重点、勤对照;带难点、常推敲;找疑点、弄明白”的一些学习体会，对广大自学者也很有指导作用。将所学理论知识和实践活动结合起来，就是一种较好的方法，一方面可以以理论指导实践，另一方面可以加深对所学理论知识的理解和记忆。另外，订阅有关自学考试杂志，从中了解自考政策、获悉考试信息、掌握学习方法也是较为可行的办法。三、细心准备、细心答题主要包括三方面。第一是知识，即临考前再次全面领会知识重点、剖析难点，并将其纳入自己的认知结构中;第二是思想心理，即认识到自学考试是国家考试，既是对知识能力的检验，也是对品行修养的考查;第三就是熟悉考试时间、考场，备好笔、刀、尺、橡皮等工具，以免延误考试。考试过程中，有些考生常因粗心浮躁而犯看错题目、误会题意等错误。一般来说，试卷分发下来以后可以先用几分钟时间从前至后浏览一下，统观全局，定定心;在审题过程中，要按照从左至右的顺序，对试题中出现的每一个符号、数据、图形、表格等都要进行细致观察，不遗漏任何一个可能是测量目标之一的细枝末节，准确掌握试题所提供的全部信息。自学考试作为一种考试制度和教育形式，是有其特点和规律的。自学者只有遵循这些规律原则，并采取一些科学有效的方式方法，才能顺利地完成学业。有自考考试需求的考生可以关注时刻未来公众号或登录时刻未来网站，选择适合自己的课程班次进行学习哦！祝各位考生旗开得胜！...

一、思想道德修养与法律基础1、人生的含义：所谓人生，是指人的生命活动的社会旅程。2、人的本质：社会关系的总和决定了人的本质。4、人生目的的含义：人生目的是指人生实践活动的总目标，是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。5、人的自然属性：人的自然属性是指人的肉体特征和生物特性，如吃喝需要、防卫本能、性欲和情欲本能等。6、人的社会属性：人的社会属性是指人作为社会存在物而具有的特征，如劳动、交往和意识及其所形成的各种社会关系等等。二、马克思基本原理历史唯物主义创立的伟大意义：①它的创立揭示了人类社会的本质和历史发展的一般规律，结束了唯心主义在社会历史领域中的统治地位，宣告了唯心主义的彻底破产;②它的创立使社会主义由空想变成科学;③它的创立为各门社会科学的研究以及人们对社会现象的认识提供了正确的理论基础，为无产阶级提供了科学的历史观。三、中国近代史纲要础1、日本灭亡中国的计划及其实施：田中义一主持的“东方会议”将对外扩张的“大陆政策”具体化。九一八事变、华北事变、卢沟桥事变。日本发动全面侵华战争。日军占领广州、武汉后，被迫停止对正面战场的战略性进攻，实施“以华治华”和“以战养战”策略。2、残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难①制造了惨绝人寰的大屠杀。③疯狂掠夺中国的资源与财富。④强制推行奴化教育。四、毛泽东思想概论1.如何培育和践行社会主义核心价值观：①要在全社会深入开展理想信念教育。②要使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活中的基本遵循。③要突出道德价值的作用，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德的自觉实践能力。④立足于中华优秀文化，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉⑤加强革命传统教育，弘扬红色文化。可以关注时刻未来公众号或登录时刻未来网站，选择适合自己的课程班次进行学习哦！祝各位考生旗开得胜！...