2020下半年教师资格证小学《教育知识与能力》真题及答案
发布时间：2021-09-08
发布来源：启航网校发文
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注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
1.子曰自行束修以上，吾未尝无悔焉。《论语》中这句话体现的教育思想是( )
A启发诱导
B因材施教
C有教无类
D诲人不倦
2.小学教育要抓住儿童关键期，这是由于个体身心发展具有( )
A顺序性
B阶段性
C不均衡性
D个别差异性
3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:每一个人---无论他是儿童，青年还是成人------都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会，这是提倡( )
A全面性
B全民性
C基础性
D义务性
4.2016年颁布的《青少年法制教育大纲》明确提出，青少年法制教育的核心是( )
A公民教育
B宪法教育
C纪律教育
D核心价值观教育
5.做好老师应该具有理想信念，道德情操，扎实学识和仁爱之心的特质，这是由下列哪位党和国家领导人提出的?( )
A邓小平
B江泽民
C胡锦涛
D习近平
6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是( )
A面向对象 B价值中立
C语句简洁 D避免社会认可效应
7.小学生即跑后，不能立刻站立不动或坐下。需继续慢跑一会儿，主要原因是( )
A防止低血糖晕倒
B有利于氧绩的偿还
C防止重力性休克
D有利于心功能恢复
8.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师应使其学习动机强度控制在( )
A较高水平
B较低水平
C中等水平
D任意水平
9.小学生在背诵一篇较长的课文时，往往中间部分比开头和结尾遗忘较多，这是因为其记忆受到了( )
A前摄抑制
B前摄抑制和倒摄抑制
C倒摄抑制
D倒摄抑制和干扰抑制
10.划分机械学习和有意义学习的主要依据是( )
A学生是否主动学习
B学习目的是否为解决问题
C学生是否理解学习材料
D学习内容是否由学生发现
11在教学过程中学生得到教师的关注，赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为，这种心理效应是
A蝴蝶效应
B鲶鱼效应
C马太效应
D罗森塔尔效应
12在创造性思维训练过程中，教师要求学生在规定时间内尽可能的举出“杯子”用途。这侧重培养学生的是
A思维创造性
B思维的灵活性
C思维的流畅性
D思维的深刻性
13校歌，校徽，校标是学校课程的一部分，这类课程属于
A学科课程
B活动课程
C显性课程
D隐性课程
14 将课程编制过程划分为确定目标选择经验，组织经验，评价结果四个阶段，被誉为课程评价之父的教育家是
A卢梭
B杜威
C泰勒
D布鲁纳
15在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观。民族自豪和爱国情感油然而生。这一教学活动主要表达了教学目标是
A知识与技能
B认知与技能
C过程与方法
D能感态度与价值观
16.教师在教学《圆的周长》时，先呈现了小圆片，让学员摸一摸看一看，然后进行总结，这体现了( )教学原则
A直观性
B启发性
C循序渐进
d因材施教
17、学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦!”这种评价属于( )。
A.绝对评价
B.相对评价
C.量化评价
D. 质性评价
18.在偏远的地区，不同年纪编在一个班级内，教师一节课在直接授课和完成作业之间交替教学，这种教学组织形式是( )
A个别教学
B课堂教学
C混合教学
D复式教学
19.王老师教学《两小儿辩日》时，说到：孔子是有名的大教育家，有一次却被两个小儿问的问题难道了，为什么呢，让我们一起看看今天这篇文章。王老师的导入方式是( )
A设疑导入
B直接导入
C经验导入
D活动导入
20.教室布置作业让学生“跳一跳 够得着”，这体现作业设计的要求是
A形式多样
B难度适宜
C尊重差异
D注重创新
21.简述皮亚杰认知发展理论的教育启示
22.简述小学班主任对学优生的教育策略
23.简述教育观察法的基本步骤。
24.在关于学生个性差异上，一位校长将学生比喻成鲜花“有的学生是盛开的花朵，有的是还未开放的花苞，只要给予足够的阳光、空气、水分和等待，未开的花苞总会开放。而且有的迟开的花苞盛开时可能会更鲜艳、更长久。我们要用静待花开的心态对待孩子接受他、尊重他，这样才能帮助他，促进他。”
1.该校长发言蕴含的学生观。
2.小学教师应当树立怎样的教育观?
25.材料:
李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而且字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了。但李老师想。只给一分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动。"于是，李老师经过
认真思考，给他打了“100-25-15”，并附上文字说明你的作文选材新颖，有真情实感，但是字数不足，层次不清，减25分;书写潦草，错别字多，减15分。小勇根据老师的评语，进行了认真修改。李老师给修改后的作文打了80分。
问题:
(1)评析李老师评价作文的方式。(10分)
(2)如何通过作业评价促进学生的发展? (10分)
26.请认真阅读下文，并按要求作答。
(选自部编版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》)
根据上述材料完成下列任务：
(1)如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)
(2)设计本课识字写字教学的主要环节。(22分)
(3)结合教材和二年级学生特点，设计一项课堂小练笔。(8分)
27.题教学设计(数学)
问题：
根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是众数?众数有什么特点?(10分)
(2)如指导高学段学生学习上述内容，试拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由(20分)
28.英语教学设计
(四张图，依次是Tuesday Wednesday Firday Saturday)
1.小学英语单词教学的有效方法。(10分)
2.如何指导小学生学习文本，试拟写教学目标。
3.依据拟定的教学目标，设计单词教学环节，并说明理由。
29.教学设计音乐
歌曲《小松树》
1.简要分析歌曲特点
2.指导中学段学唱，拟定教学目标
3.依据中学段学生特点，结合歌曲学习的内容，设计学唱歌曲1-2段的环节并说明理由。
参考答案：
1.【答案】C。有教无类。
2.【答案】C。均衡性。
3.【答案】B。全民性。
4.【答案】B。宪法教育。
5.【答案】D。习近平
6.【答案】B。价值中立
7.【答案】C。防止重力性休克
8.【答案】A。较高水平
9.【答案】B。前摄抑制和倒摄抑制
10.【答案】C。学生是否理解学习材料
11.【答案】D。罗森塔尔效应
12.【答案】C。思维的流畅性
13.【答案】D。隐性课程
14.【答案】C。泰勒
15.【答案】D。能感态度与价值观。
16.【答案】A。直观性
17.【答案】D。质性评价
18.【答案】D。复式教学
19.【答案】A。设疑导入
20.【答案】B。难度适宜
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