教师资格笔试《常考人物与标志关键词》教育人物思想考点-启航网校
发布时间：2022-07-01
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桑代克
教育心理学之父《教育心理学》
廖世承
我国编写第一本《教育心理学》
劳伦兹
印刻现象/关键期
皮亚杰
认知发展理论
维果斯基
最近发展区
埃里克森
人格发展理论
加涅
学习层次分类和学习结果分类
比纳、西蒙
比纳-西蒙智力量表(法国)
推孟
斯坦福-比纳量表/智商
韦克斯勒
韦氏量表/离差智商
布卢姆
掌握学习
桑代克
试误学习论/饿猫的实验
巴甫洛夫
经典条件作用/狗分泌唾液的实验
斯金纳
操作条件作用/白鼠按压杠杆实验
斯金纳
程序性教学
加涅
信息加工学习论
苛勒
完形顿悟说/黑猩猩吃香蕉的实验
布鲁纳
布鲁纳/认知发现学习
奥苏伯尔
有意义接受学习论/先行组织者
马斯洛
需要层次论
维纳
动机的归因理论
阿特金森
成就动机理论
桑代克
共同要素说(伍德沃斯)
班杜拉
自我效能理论
贾德
经验类化说
奥苏伯尔
认知结构迁移论
艾宾浩斯
遗忘曲线
加里培林
心智技能形成
安德森
心智技能三段论-认知联结自动化
皮亚杰
道德发展阶段论
柯尔伯格
道德发展-三水平六阶段
班杜拉
bobo玩偶榜样示范
雅各布松
全身松弛训练
沃尔朴
系统脱敏法
耶克斯多德森
耶克斯-多德森定律(倒U形曲线)
廖世承
我国编写第一本《教育心理学》
布卢姆
掌握学习/教学目标-认知 情感 动作
戴尔
经验锥形图
罗森塔尔
“皮革马利翁效应”“罗森塔尔效应”
波斯纳
教师成长=经验+反思
福勒和布朗
教师成长三阶段:生存/情境/学生
艾里斯
理性情绪疗法(ABC理论)
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