2020年主管护师考点辅导：人类行为与健康相关行为
发布时间：2020-06-11
发布来源：启航网校发文
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一、行为的定义及要素
（一）行为的定义
行为是有机体在外界环境刺激下引起的反应，包括内在的生理和心理变化。
S-O-R行为表示式——美国心理学家伍德渥斯提出：
S（stimulus）：刺激
O（organism）：有机体
R（reaction）：行为反应
（二）行为的构成要素
1.行为主体（人）
2.行为课题：行为所指向的目标
3.行为环境：客观环境
4.行为手段：方式、方法及所应用的工具
5.行为结果：对行为课题所致影响
二、人类行为的分类
1.本能行为：由人的生物性决定，是人类最基本的行为，是人类与生俱来的行为。
包括摄食行为、性行为、躲避行为、睡眠等。
2.社会行为：由人的社会性决定，是后天学习获得的行为。
包括：学习、模仿、受教育、与人交往。
三、人类行为的特性
1.目的性：区别动物行为重要标志。
健康教育的目的是帮助人们向促进健康的方向改善行为，
因此人类行为的目的性也是开展健康教育的前提。
2.可塑性：年纪越小，其行为的可塑性越大，抓紧人社会关键期的教育，培养健康文明行为。
3.差异性：人的行为因遗传、环境学习经历的不同而千差万别。
健康教育的措施必须因人而异、因势而异
四、人类行为的适应形式
1.反射：最基本的反射与本能行为相联系，为人类的适应行为奠定基础。
2.自我控制：个体对自己部分行为进行控制，适应社会。
3.调试：一般发生在协调矛盾、冲突的过程中：
指个体与他人、群体与群体之间相配合、相适应。
4.顺应：个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式适应客观环境变化。
5.应对：指个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要。
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