尚启航

1.夸美纽斯 教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。1、捷克教育家，受人文主义影响。2、1632《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志，近代第一本教育学著作。3、教育目的：永生、现世4、泛智教育，提出普及初等教育。把一切事物交给一切人。5、教育适应自然原则 微信订阅号NTCECN6、论述班级授课制7、教学原则：直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性。8、高度评价教师职业，强调教师作用。9、百科全书式的课程教育家。（把一切事物交给一切人类）2. 卢梭 法国 《爱弥儿》1、性善论2、教育的任务“归于自然“，倡导自然主义教育。3、教育目标：培养与公民、国民对立的自然人。4、教育目的：个体本位论，培养忠诚的爱国者。5、学生观：儿童中心论 微博@中小学教师资格证考试6、把儿童成长分为 婴儿期、儿童期、青年期和青春期。3.康德 18世纪，德国，唯心主义哲学家，理性主义。 《康德论教育》 1、“人是唯一需要教育的对象“ 2、教育目的：自由 3、教育万能论。 最早在大学开设教育学讲座的学者之一，特普拉第一位教育学教授。4.裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》1、第一个明确提出教育心理学化。2、要素教育论3、小学各科教学法奠基人。4、个人本位论。5、形式教育论。个人本位论的其他代表人物：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛和萨特。5.洛克 《教育漫话》1、“白板说“ ‘人之所以千差万别，便是教育之故。”教育万能论”2、绅士教育论3、形式教育论 ...

1.苏格拉底 　　1、问答法，雄辩著名 　　2、知识即美德 　　3、产婆术(精神助产术)苏格拉底讽刺、定义、助产术 2. 柏拉图 《理想国》 　　1、提出教育培养“哲学王” 　　2、教育与政治有密切的联系 　　3、内发论(个体身心发展的诱因)。 3.亚里士多德 《政治学》 　　1、首次提出“教育遵循自然“，提倡对儿童进行和谐教育，是全面发展教育的思想渊源。 　　2、百科全书式人物 4. 昆体良《雄辩术原理》 “古罗马教学法大师“ 　　1、西方最早的教育著作，古代第一本教育学论著。 　　2、班级授课制思想的萌芽。 　　17世纪以后，实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他的归纳法为教育学奠定了方法论基础。这一时期主要的著作： 　　夸美纽斯《大教学论》 　　洛克《教育漫话》 　　卢梭《爱弥儿》 　　裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》 　　赫尔巴特《普通教育学》 　　福禄贝尔《认的教育》 　　斯宾塞《教育论》 　　乌申斯基《人是教育的对象》 　　杜威《民主主义与教育》...

1.孔子 　　1、教育对象，有教无类。 　　2、教育作用，社会功能和个体功能 　　3、教育目标：培养德才兼备的君子。 　　4、教育过程：学思行相结合。 　　5、教育内容：诗、书、礼、易、乐、春秋;偏重社会人事，文事，轻视科技与生产劳动。 　　6、教学原则与方法：启发诱导，因材施教，温故知新，学思行结合。 2.孟子 　　1、性善论 　　2、内发论(个体身心发展的诱因)。 　　3、个人本位论(教育目的)。 　　4、思孟学派教育过程：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 　　5、教育目的：明人伦 3. 荀子 　　1、性恶论 　　2、外铄论(个体身心发展的诱因)。 　　3、社会本位论(教育目的)。 　　4、教育目标：基本层次：贤能之士;理想层次：圣人。俗人、俗儒、雅儒、大儒。 　　5、学习过程：闻见思行 　　6、强调尊师;闻——见——知——行 　　7、教育的作用：化性起伪 4.墨子，墨翟 兼爱非攻 　　1、教育作用：人性素丝说 　　2、教育内容：政治道德教育、科技教育、文史教育、逻辑思维能力的培养，重视实用技术。突破了儒家六艺的范畴。 　　3、论‘强力而行’，重视道德行为的锻炼，刻苦磨练精神。 　　4、知识的来源：亲知、闻知、说知(依靠类推与明故的方法来获得知识)。 5. 道家 “绝学、愚民” 　　1、遵循自然，一切任其自然发展。 　　2、教育目的：培养上士，隐君子。 　　3、教学原则：“用反”“虚静”，等充满辩证法的原则。 6. 《学记》中的教育思想 　　1、学记是我国也是世界第一本教育学专著，成文于战国时期。 　　2、教育的功能，社会功能&个体功能 　　3、教育制度和学校管理 　　4、教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不躐等...

文化素养41个艺术常识考点 　　1."什么叫戏曲"有多种说法，被普遍认可的是王国维说，他怎么说的?(戏曲是以歌舞演故事) 　　2.我国最早的一部戏曲史是什么?(王国维1902年写成的《宋元戏曲考》) 　　3.我国最早的戏曲演员是谁?(春秋时楚国人优孟) 　　4.我国最早的戏曲剧目是什么?(汉代的《东海黄公》) 　　5.我国现存最古的剧本是哪一个?(南宋时的《张协状元》) 　　6.我国戏曲史上成就最突出的剧作家是谁?他一生写过多少个剧本?(关汉卿，60多个) 　　7.我国古代第一部系统全面的戏曲理论著作是什么?(清代李渔所著的《闲情偶寄》) 　　8.我国最早的剧场是哪个?(东汉时期建在洛阳城西的"平乐观") 　　9.我国最早的戏曲杂志是哪一种?(辛亥革命前夕的"上海大舞台丛报编辑出版的《二十世纪大舞台》) 　　10.我国最大、流行最广的戏曲剧种是什么?(京剧) 　　11.我国戏曲最早的成熟形式是指哪种形式?现在我国各民族各地区的戏曲剧种有多少种?(南宋时温州一带产生的戏文;有365种) 　　12.除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有哪几个?(除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有《救风尘》、《墙头马上》、《李逵负荆》、《看钱奴》、《幽闺记》、《中山狼》、《玉簪记》、《绿牡丹》、《风筝误》) 　　13.《琵琶记》属于我国古典戏曲中的悲剧还是喜剧?(悲剧)凉、悲惨的气氛中展开，给观众以悲愤的感受。 　　14.《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有哪几个?(除《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有《窦娥冤》、《汉宫秋》、《赵氏孤儿》、《精忠旗》、《娇红记》、《清忠谱》、《长生殿》、《雷峰塔》、《桃花扇》) 　　15.哪四位艺术家被誉为京剧四大名旦?(梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云) 　　16.明代大戏剧家汤显祖创作的哪四种传奇被称为"临川四梦"?(《紫钗记》、《还魂记》(即《牡丹亭》)、《南柯记》、《邯郸记》) 　　17.元代有四个著名的杂剧作家被合称为"元曲四大家"，请说出他们的名字。(关汉卿、马致远、郑光祖、白朴) 　　18.30年代以后，丑角使用过一种特殊声型叫什么声?你熟悉善唱此声型的名丑吗?请举出1-2名。(痰火声。善唱此声型的名丑有阿倪、尼姑丑、郭石梅、李有存) ...

课程 　　一、课程定义(填空) 　　1、课程广义：课程指学生在学校获得的全部经验 　　2、课程狭义：学校为培养目标而规定的学习科目及其进程的总和 　　1、 课程的意义和作用 　　(1)课程是实现教育目的，培养全面发展人才的保证 　　(2)课程是教师教和学生学的依据，是联系师生的纽带 　　(3)课程是教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学手段的应用的根据 　　(4)课程是国家对学校教学进行检查和监督的依据，是衡量教学质量的标准 　　二、制约学校课程发展的主要因素(论述) 　　1、社会生产力发展影响着课程发展 　　(1)生产力发展影响学校课程门类 　　(2)生产力发展影响课程内容的广度和深度 　　(3)生产力发展对课程的影响具有间接性，不直接作用于课程 　　2、政治经济制度的发展影响着课程发展 　　(1)占统治地位的阶级意识决定课程的管理和课程方向 　　(2)政治经济制度通过一定社会的教育宗旨和培养目标，影响着课程内容、范围和有关思想、道德课程的设立 　　(3)政治经济制度对课程的影响具有直接性，规定着科学技术和社会意识形态等在学校课程的反映 　　3、文化与科学技术的进步影响着课程的发展 　　4、受教育者身心发展的需要与特点影响课程 　　5、课程理论影响课程 　　三、课程分类(论述) 　　1、不同标准下的课程分类 　　(1)从课程管理角度：国家课程、地方课程、学校课程 　　(2)从课程组织核心：学科课程、活动课程、综合课程 　　(3)从学生学习选择：必修课程、选修课程——限定性选修课程、任意选修课程 　　(4)从课程存在形式：显性课程、隐性课程 　　2、学科课程： 　　(1)定义：又称分科课程，从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立安排它的顺序、学习时数、期限，很多国家都采用学科课程 　　(2)特点 　　<1> 从知识体系、社会需要出发设计课程，是知识本位、社会本位 　　<2> 以知识的逻辑体系为中心编制课程 　　<3> 重视理论知识，强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实教给学生 　　(3)优缺点 　　<1> 优点：能在较短时间内把各门学科的基本原理教给学生，使学生系统掌握经验知识 　　<2> 缺点：不能完全照顾学生需要兴趣，不利于学生社会...

结构化是通过专业知识问答测试考生专业素质的一种面试形式，在教师资格面试中极为普遍，是考官把握考生素质和稳定教师行业基本素养的第一环节，当然也是很多考生头疼和恐惧的环节。从类型上，结构化分为认知类和实践类两种，今天要讲的“应急应变类”是“实践类”题目的经典体现。不要着急，跟着我一起来学习如何解决结构化面试中突发情况吧。特征识别作为典型的“实践类”题目，“应急应变类”也带有识别程度非常高的特征——即“怎么做”“如何处理”“怎么解决”等字眼，重点定位在谈问题解决的措施。更进一步的作为一个独立的子类，“应急应变类”结构化问题也有其独特的特征，而正是这标志性的第二特征才是题型判断正确、明确作答思路、分析题干问题、组织观点作答等一系列作答步骤的前提条件——即题干中的问题情境带有明显的突发性、紧急性。例如：1.活动过程中幼儿突发晕厥，作为教师你会怎么做?2.搭积木的过程中，捣乱的小皮扔积木块时不小心把明明的额角砸出一个包，作为教师你会如何处理?题目分析纵观以上两道常见应急应变类结构化问答不难发现该类题目的显著特征，即拥有一个突发的、紧急地、需要立即解决的问题情境，它是如此重要以至于如果不停下即可解决会有可能危及到幼儿的身心健康，或使得局面变得不可控制混乱不堪以影响到教学秩序的稳定。在例一中的“幼儿晕厥”及例二中的“额头肿包”都是紧急情况的体现。且可根据设问可知重在考察考生的突发情况处理能力及措施考虑的合理性与全面性。一个优秀的作答与作答思路的全面性、完整性即流畅、自信的口语表达有直接的联系。“应急应变类”的解答思路，除了对“突发情景”的及时解决，大部分的作答思路都可以按照“分析问题，及时表态——解决问题，措施全面——及时总结，提前预防”的整体思路来作答。在细节处理上，作答主体是否全面，步骤先后是否有逻辑，有没有总结意识等等都是你的作答和他人作答区分的关键。故以上述“搭积木的过程中，捣乱的小皮扔积木块时不小心把明明的额角砸出一个包，作为教师你会如何处理?”为例，在作答处理上首先可以简单表态;其次优先处理受伤幼儿以免伤势加重;再次在处理完紧急情况后可以再来反思出现问题的原因、危害等等;最后再给出总结，以防下次再次出现类似事件。参考作答考官您好，针对材料中出现的明明额头被积木砸到肿胀的情...

结构化问答作为应试人员基础素质测试的一种专业手段，一直以来是面试考生非常担忧的一道难关。而随着培训行业的大兴，原来为帮助考生更快上手而介绍的基本作答流程所演变成为的“套路化”“模板化”越来越受到考官的不认可。考生纷纷反馈“我们很多人都答一样的”“我们像是一个机器刻出来的，培训的痕迹太明显了”，所以今天笔者就来告诉大家教资结构化考试中如何添加细节，让自己成为大赢家。首先接纳思路。我们研发作答思路的初心是帮助考生更从容的应对结构化作答，在考场高压场景中脑袋里有基本的作答方向比由于紧张脑袋里一片空白要好很多。之所以会出现模板化，让人听完后觉得像机器问题不是出在作答思路，而是出在考生对作答思路的作用，即没有自己的思考，全盘按照套路来是不行的。要有自己的思考，自己的、真诚的对问题的看法。所以要想有一个优秀的结构化作答，不仅需要有思路，还要还要有在基本思路的基础上自己对问题的看法。其次思考全面性。结构化考察的就是考生的逻辑——做事有没有顺序，认识全不全面，措施考虑是否周到等等。因此一套逻辑紧密，面面俱到的回答更能获得考官的认可。怎样才算全面呢?举几个例子我们一起来看一下。比如在给措施时从主体出发可以有幼儿、教师、父母、同伴等等;再例如在分析原因时可以从大中小环境去分析，大环境社会因素包括社会经济发展水平、社会文化氛围、社会舆论影响等等;中环境幼儿园因素包括幼儿园教育理念、幼儿园文化氛围、教师专业水平、园长教育理念、班级文化气氛、同事关系等等;小环境包括家庭因素和幼儿自身特点，如家庭经济水平、父母教育理念和文化水平、家庭氛围、亲子关系、家庭结构等等，幼儿自身因素包括幼儿自身身体状况，心理状况，气质特点、性格特点等等。如果可以从这样的逻辑出发，答出来的答案自然具有全面和深刻的特点。最后我认为相当重要的一点是心态。很多人都在一个水平去考试，为什么结果会有差距，归结来看启示很大一部分原因是心态原因。在考场中我们的考官希望看到的是自信的、乐观的、有独立思考能力、真诚的考生。因此考生在去考试时可以把考官当成朋友看待，坦诚的跟“朋友”谈你对问题的看法，我想这样既可以拉近你和考官的距离，也可以一定程度上消除自己的紧张心理。总结来说，要想有一个不错的结构化分数需要考虑到方方面面，而这些方方面面很多...

在教师资格面试考试中，回答规定问题是考试的第一个环节，需要考生在五分钟内完成。考官按照预先设定好的试题对每个考生进行提问，并根据考生的回答和行为表现，对其相关能力和个性特征做出相应的评价。考查题型总体上可以分为两大类：认知类、实践类。求职动机是认知类常见考查题型，往往考查考生的世界观、人生观、价值观等多个方面，目的在于了解考生过去的经历、现在的状态和对于未来的工作期望。考生在进行作答时怎么答才能让考官觉得真实坦诚又不显得空洞生硬呢?我们给大家以下几点建议：【思路点拨】1.明确求职动机的内涵求职动机是指在一定需要的刺激下，直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动。当个人的求职目的与拟任岗位所能提供的条件相一致时。个体胜任该岗位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。2.明确我要说的、考官想听的内容①我愿意(工作带给我的)：现实需求;价值观;平台;身边人影响;性格。②我能够(我带给工作的)：能力;素质;突出优势。3.组织答案，条理清晰地阐述4.注意事项紧密结合幼儿教师这一角色进行阐述，避免功利庸俗的表述和不够真诚的泛泛而谈。【考题示例】你为什么选择当一名幼儿教师?【示范作答】答：感谢考官的提问，接下来谈一谈我选择成为一名幼儿教师原因。首先，成为幼儿教师这是我慎重的决定。选择教师这个职业并不是我一时的冲动，而是我在详细的了解教师岗位的特点后，结合自己的职业兴趣和自己的能力做出的职业边择其次，成为一名优秀的幼儿教师是我的人生奋斗目标。教育，是全人类都重视的事，学前教育是人生的起点教育，是扣好人生第一粒扣子的重要阶段。《学记》中指出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，以及“国将兴，必贵师而重傅”，都在强调教育和教师的重要性。目前我国正在大力发展教育事业，教育是复兴中华的必然之路，对于教师提出了新的更高的要求。对于我来说，我十分喜欢教师这一行业，一方面是出于教师能教授给学生知识，从而实现自我价值，另一方面是选择教师这个职业也能得到我家人的支持。再次，我已经准备好成为一名幼儿教师。我对我自己的能力做了考量，我认为我有能力成为一名老师，在大学期间，我所学的专业就是学前教育专业，并在专业上获得过四次奖学金，通过大学的学习，我的知识体系系统化。同时我也系统地学习了教育学和心理学的相...