尚启航

在教师资格面试考试中，回答规定问题是考试的第一个环节，需要考生在五分钟内完成。考官按照预先设定好的试题对每个考生进行提问，并根据考生的回答和行为表现，对其相关能力和个性特征做出相应的评价。考查题型总体上可以分为两大类：认知类、实践类。认知类主要是考查对教育类的热点现象、政策法规、名人名言、专业知识等内容的看法、观点和意见。而实践类问题主要考查幼儿园工作实践中的问题，包括了保育类、教育类以及一些突发事件的处理。今天要和大家分享的是关于认知类中教育观点题目的作答技巧。教育观点类问题有两个突出的特点：第一，提问多为“谈谈你的理解”、“谈谈对你的启发”、“你有何感悟”、“你如何看待XXX”等形式;第二，题目为对一定问题的理解和判断。这些问题包括：目前中国幼儿教育存在的热点问题或现状，教育界的名人名言、教育相关哲理故事、教育原理等蕴含一定道理的语句或段落，政府及幼儿园出台的关于教育的政策、决策、规章制度等。考生在进行作答时往往会按照以下的思路进行回答：【作答方法】1.提炼、提出观点;2.分析论证;3.落实解决。这种思路呈现出来的回答条理清晰，层次分明，是考生都想掌握的答题技能。要想在考场上对答如流，还需从第一步做起：提炼观点。只有观点提炼准确，才能有理有据地进行论证和阐述，使得答案完整连贯，前后一致。审题过程中，如何准确快速地提炼出题目想要表达的主题和观点呢?考生可以从以下方面着手：【思路点拨】1.找句子的主要成分：主语、宾语等;例：有人说幼儿园有好老师是幼儿园的光荣。对此，你怎么看?点拨：主语：幼儿园;宾语：好老师该题应紧密围绕幼儿园教师岗位和好老师的内涵、标准以及如何成为幼儿园好老师进行阐述。2.关注句子段落中衔接词其后的内容，尤其是表示转折、因果、并列、递进等关系的描述;例：苏霍姆林斯基说过：“真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。”请结合实际谈一谈你对这句话的理解。点拨：题干中出现“不仅、而且”表示递进的词汇，考生要格外关注其后的描述，故本题需要从传授真理、激发学习态度等方面进行阐述。3.找行为主体及其表现的行为：教师、幼儿、家长、组织等;例：著名教育家陶行知曾经说过：“我们...

在教师资格考试中，同学们对教师的相关知识点并不陌生，但是更多的同学们会侧重于去记忆教师观等类似的简答题或者案例分析题，而忽略掉客观题。那么，今天小编就带大家一起回顾一下我们教师职业和角色的一些知识点，能够为大家后续的备考之路提供帮助。1.教师职业(1)教师职业是一种专门性职业我国于1993年10月颁布的《中华人民共和国教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这对我国教师的法定含义、地位作用进行了规定。对于法律上教师的概念，应从以下两方面来理解。首先，教师是一类“专业人员”。这是从教师的职业划分上来界定“教师”的。“专业人员”是指具有某种专业知识、技能，经政府部门认定许可，从事某种专业活动的人员。其次，教师是“履行教育教学职责”的专业人员。这是教师与其他专业人员的根本区别所在。教师职业的专门性被普遍认可是在20世纪中期以后才开始的。1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议书》中提出:“教师工作应被视为一种专业。”教师职业是专门性职业，因此教师就是专业人员，在国际劳工组织制定的《国际标准职业分类》中，教师被列入了“专家、技术人员和有关工作者”的类别中。《中华人民共和国教师法》把教师界定为“履行教育教学职责的专业人员”，其后我国相继颁布了《教师资格条例》(1995年12月)和《〈教师资格条例〉实施办法》(2000年9月)，通过资格认定来体现教师职业的专门性。(2)教师职业是以教书育人为目的的创造性职业有目的地培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。从教书育人的实质来看，教师职业是一种比其他职业更具创造性的认识和实践活动。(3)教师职业的责任在社会主义社会，人民教师的职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。自觉履行教师职责，要求教师自觉地做到对学生负责，对学生家长、教师集体和社会负责。(4)教师职业价值教师职业价值是指教师职业这一客体对于主体的意义，主体包括社会、群体和个体(包括教师群体和个体)。教师职业价值不仅包括职业的外在价值层面，也包括职业的内在价值层面。2.教师的职业角色教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般来说，教师的职业角色...

阅读理解是教师资格证考试综合素质中的重要题型，每年都会占到14分的分值。考试时主要是以一题两问的形式进行考察。第一问，主要涉及对文中重要概念的理解;第二问重要涉及对文中重要句子的理解或对文章信息的整合。考点汇总1.重要概念理解阅读材料中重要概念的含义，提问包括以下方式：“××”(词语)的含义是什么?请简述文中“××”(词语)的意思。“××”(词语)在文中的意思是什么?结合文本，谈谈“××”(词语)的含义。2.重要句子理解阅读材料中重要句子的含意，提问包括以下方式：谈谈你对这句话的理解。这句话有什么含义?如何理解文中划线句子?结合文段，谈谈对文中划线句“......”的理解。3.整合文章主要信息筛选并整合阅读材料的主要信息及重要细节，提问包括以下方式：作者认为，什么样的朋友才“可谓之为信”?请结合文本，分析“没有任何借口”这一行为准则对人的品格会产生怎么样的影响。文章是如何写......的?文中从哪些方面写出了......产生......现象的原因是......?二、答题思路口诀：词语理解题，结合上下文;理解概念义，不忘语境义。句子理解试题，首重文中位置;考虑结构作用，结合上下文义;运用艺术手法，思考作者意图;各种修辞手法，各有效果目的;结合原文解答，理解深层含义。文章观点态度题，概括句子要抓住，表达看法词语句，作者观点示意明。运用材料有用意，辨明支持或反对。文中评述更重要，提取精要作者意。词语色彩褒贬义，态度鲜明文意明。三、记忆口诀答案就在原文中，上下文中找答案。提炼概括要点时，重要词语莫放过。相关文字层次析，防止遗漏不完整，考虑分值要答全，规范答题重表达。或两个，或四个，答全答顺不遗漏;十分一题分值高，答题规范很重要;分条解答条理明确，表达清楚分数高。四、试题练习材料：从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看，东方和西方是极端对立的。然而，我们必须记住两件事。第一件事是有关科学的种子，包括实验科学和数学。科学全部形式的种子是来自东方的。因此，在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲。第二，我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。当东方人民像我们在16世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真...

一、选择题选择题的重点在于刷题，刷题！刷题！只看书不刷题，就等于是纸上谈兵。看完书书之后，同学们可以通过刷题，来巩固新学的知识点，查找知识漏洞，增强记忆。时刻未来网就有题库，大家可随时随地免费刷题。二、材料分析题很多同学对于材料题都有着深深的恐惧，以至于谈“材”变色。其实，材料分析真的不难，尤其是《综合素质》的材料分析题，只要做到把职业理念的“三观”、职业道德的内容都背了，掌握了套路就可以无往而不利。具体的套路为：采用“总—分—总”的模式。总：表明态度，支持还是反对。分：分条表述，用上逻辑词或者数字，具体格式为：理论点+理论阐述+材料。记住：第一句话就要点明体现了哪个理论点，这样方面阅卷老师找得分点。关于材料，有些同学不会写，依据格式：人物+地点+行为，简要描述即可。总：小结（时间来不及，可以省略）。三、写作题众所周知，写作题是《综合素质》科目中，所占分值最高、考试难度最大的一类题型，主要考查考生对于材料的阅读理解能力、思考认识的深度及文字表达能力。文体要求: 2014上半年中学要求写记叙或论说文，大部分要求写议论文/论说文，其余自选文体。字数要求:小学、幼儿，不少于800字；中学，不少于1000字。平时练习时，要达到的目标为：能够用60分钟，写出一篇850-1050字。不跑题（立意），有内容（结构/例子），少语病（基础），看得清楚（字迹清晰），至少 30 分的议论文。关于写作，很多同学有这样的疑问，是不是必须写教育主题?可以但是0非必要!四、需要注意的事1、题目材料决定立意，根据材料决定立意，不联系教师理论不一定四类文，跑题才会是四类文。2、推荐多积累教育理论与素材：科目一职业理念/法律法规，科目二教学理论。3、如果具备驾驭文字的能力，学会适度的联系，通过例子或总结段。...

2020下半年教师资格考试9月就要报名了，在这不多的时间里应该如何高效备考呢？下面时刻未来的小编就给大家介绍备考方法。　　一、教师资格考试科目和内容　　1.教师资格笔试考试科目　　①幼儿园等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》；科目二《保教知识与能力》。　　②小学等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》；科目二《教育教学知识与能力》。　　③初级中学、高级中学、中职文化课等级教师资格证需要考三科目：科目一《综合素质》；科目二《教育知识与能力》；科目三《学科知识与教学能力》。　　④中职专业课及中职实习指导教师资格证笔试只需要考中学类科目一和科目二。科目三暂不笔试，主要结合面试进行考查。　　注：中小幼科目一《综合素质》考试科目名称相同，考试内容不同。　　2.教师资格笔试考试内容　　《综合素质》主要考核教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。　　《教育知识与能力》、《教育教学知识与能力》和《保教知识与能力》主要考核教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。《学科知识与教学能力》考核拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。　　二、教师资格笔试考试题型　　综合素质：单项选择题、材料分析题、写作题　　知识与能力：单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题　　学科知识与能力：单项选择题、简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题　　三、教师资格笔试考试形式　　笔试考试目前采用纸笔答题卡形式。部分地区幼儿园采用机考形式。以各地区当年考试报名公告为准。　　四、教师资格笔试考试教材　　笔试和面试试题由教育部考试中心统一命制。考生可通过中小学教师证考试指定网址下载《考试标准》和《考试大纲》。　　五、教师资格高效复习方法　　1.有效练习，直击知识考点　　教师资格备考的时间非常有限，考点知识点又繁杂，备考时如何把有限的精力放在重要的章节上直击考点呢?这就离不开章节习题的练习了。通过做章节题来增强我们对章节知识点的了解与记忆，从而突破各科考点。　　2.分析真题，掌握考试命脉　　通过分析近几年的历年真题，了解考试命题的思路及考试题型，把握好考试的规律性，从而确定今年复习的重点。...

【摘要】2020年教师资格考试《综合素质》各题型得分攻略一、选择题选择题的重点在于刷题，刷题！刷题！只看书不刷题，就等于是纸上谈兵。看完书书之后，同学们可以通过刷题，来巩固新学的知识点，查找知识漏洞，增强记忆。时刻未来网就有题库，大家可随时随地免费刷题。二、材料分析题很多同学对于材料题都有着深深的恐惧，以至于谈“材”变色。其实，材料分析真的不难，尤其是《综合素质》的材料分析题，只要做到把职业理念的“三观”、职业道德的内容都背了，掌握了套路就可以无往而不利。具体的套路为：采用“总—分—总”的模式。总：表明态度，支持还是反对。分：分条表述，用上逻辑词或者数字，具体格式为：理论点+理论阐述+材料。记住：第一句话就要点明体现了哪个理论点，这样方面阅卷老师找得分点。关于材料，有些同学不会写，依据格式：人物+地点+行为，简要描述即可。总：小结（时间来不及，可以省略）。三、写作题众所周知，写作题是《综合素质》科目中，所占分值最高、考试难度最大的一类题型，主要考查考生对于材料的阅读理解能力、思考认识的深度及文字表达能力。文体要求: 2014上半年中学要求写记叙或论说文，大部分要求写议论文/论说文，其余自选文体。字数要求:小学、幼儿，不少于800字；中学，不少于1000字。平时练习时，要达到的目标为：能够用60分钟，写出一篇850-1050字。不跑题（立意），有内容（结构/例子），少语病（基础），看得清楚（字迹清晰），至少 30 分的议论文。关于写作，很多同学有这样的疑问，是不是必须写教育主题?可以但是0非必要!四、需要注意的事1、题目材料决定立意，根据材料决定立意，不联系教师理论不一定四类文，跑题才会是四类文。2、推荐多积累教育理论与素材：科目一职业理念/法律法规，科目二教学理论。3、如果具备驾驭文字的能力，学会适度的联系，通过例子或总结段。...

　　1．目标学习法　　目标学习法的核心问题是自我测验、自我矫正，自我补救。明确目标是目标学习法的先决条件。明确目标，就是要了解教师资格知识点在知识体系中的位置，在复习时从宏观中把握微观，注重知识点的联系。明确知识点的难易程度及层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等。明确目标，最重要的是明确学习重要目标，即知识重点。要想顺利通过教师资格证考试，你就得努力。目标，就是我们努力的方向。　　2．问题学习法　　问题学习法，一般分三步走。在看书前，首先去看章节习题，一边看书一边思考;然后，在预习过程中寻找问题;最后，回过头来翻看习题，才会更努力地去解决这些问题。问题学习法，简而言之，就是要我们带着问题去看书，这样有目标、有侧重，记忆点才会更深刻，才更容易达到事半功倍的效果。教师资格学习的时候，就要发挥一不怕苦二不怕累的精神，解决各种问题。　　3．矛盾学习法　　矛盾，无处不在，每个人都很熟悉。矛盾学习法，又叫对比学习法，就是通过其相似、相近或相对的属性，比较其优劣的一种学习方法。运用矛盾学习法，有利于区别易混淆的概念、原理，在相同的时间内识记更多的内容;也可以把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。如教师资格教材中的教育观、学生观、教师观等三章的内容，就可以运用矛盾学习法复习。再比如教学原则和教学方法也可以对比来理解记忆。　　关于不同年龄阶段的幼儿游戏的指导方法，五大领域的内容和要求等，都可以采用对比法进行学习。　　4．联系学习法　　联系指的是事物内部及事物之间相互影响、相互制约的关系。因此，联系学习法就是既要寻找内部联系，又要寻找事物间外部联系的一种学习方法。要求我们在学习教师资格新知识时，要想到旧知识，发挥右脑作用，把抽象的知识具体化，不迷信权威，克服定势思维。如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年，护国战争发生在1915年，护法战争发生在1917年，这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这四个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联系、推算出其它三个事件的年代。这就是联系记忆法。　　5．归纳学习法　　所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识特点、中心、性质的识记、理解与运用。在教...

　　简答题出现在教师资格科目二中，小学、中学、幼儿都会考，简答题考点范围广，全书都是重点，随处都可能出简答题，要完全背下所有的简答题考点太难了，除非有过目不忘的本领，因此，很多小伙伴都惧怕简答题，不用怕，简答题也很好搞定!　　面对简答题的考点，需要摒弃机械式记忆方法，利用情境联想法即可把简答题搞定!　　情境联想法即根据所要学习的内容，在头脑里联想一个与之契合或与之相关的实际生活中的情境，以此情境为线索来记忆学习材料。　　举个例子，假如我们在考试的时候碰到的简答题是“简述班集体的基本特征”　　这时候，情境联想法便可以派上用场了。　　班集体可以让我们联想到上学时，学校会开展运动会，会有班级与班级间的竞争。作为一个班集体，我们的共同目标是赢得名次为班级争荣誉。由此记住班集体的特征之一是有明确的共同目标。　　其次，班级参与校运会要老师或班干部发起报名，组织同学参与，要有拉拉队员。由此记住班集体的特征之二有健全的组织结构。　　再次，校运会有一定的规则，报名参与校运会的选手也有一定的标准，由此记住班集体特征之三有共同的生活和活动准则。　　最后，校运会讲究友谊第一、比赛第二，也能由此加深班级体感，让班级更加团结。由此记住班集体特征之四班级成员之间平等、心理相容的气氛。　　联想完后，在头脑中用简练的语言把它们概括出来——目标结构准则气氛。是不是很简单？当然，情境联想法也可用到别的考点的记忆，需要自己去思考去总结。以上是小编收集整理的教师资格综合素质简答题答题技巧相关内容，希望对大家有所帮助。...