尚启航

1.每天人园前，某幼儿园学生都要在校门口接受值日学生的“搜身”检查。幼儿园回应称这样做是为了检查学生是否带了零食或者小玩具进入校园。这种做法（　　）。A.正确，为了保护学生安全B.错误，侵犯了学生的人身自由权C.正确，能够使校园环境保持整洁D.错误，侵犯了学生的财产权参考答案：B参考解析：幼儿园在早上入园时要由保健老师对学生进行“晨检”，“晨检”内容包括四点：一问，有无发烧、咳嗽、腹泻等症状;二摸，额头、手心是否发烫，腮腺及淋巴结是否肿大;三看，神态、口腔、皮肤有无异常;四查，口袋中是否有不安全的东西。但题干中是由值日学生进行“搜身”，在没有得到法律规定允许的情况下，任何人不能对他人进行“搜身”，这侵犯了人的人身自由权。故本题选B。2.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期期末前三名的学生，孙老师的做法（　　）。A.正确，物质奖励具有良好的激励作用B.不正确，违背了廉洁从教要求C.正确，考试成绩是衡量学生的主要依据D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标参考答案：D参考解析：教师有进行教育教学活动，指导学生学习和发展的权利，要促进德、智、体等方面的全面发展。题干中孙老师的做法表明他只注重学生的考试成绩，忽视了学生其他方面的表现，单纯以量化的分数标准评价学生，这是不正确的。故本选D。3.某校对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（　　）。A.合理，学校有自主管理学生的权利B.合法，是塑造良好校风的有效手段C.不合理，侵犯了学生及其监护人的财产权D.不合理，罚款之前应得到主管部门的许可参考答案：C参考解析：根据《中华人民共和国行政处罚法》第十五条的规定，行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。学校不是具有行政处罚权的行政机关，因此无权对学生实施罚款。该校对违反校规的学生进行罚款的行为属于乱罚款，侵犯了学生及其监护人的财产权。4.根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（　　）。A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权参考答案：B参考解析：《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定，教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。该权利简称教育教学权，为教师最基本...

1.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（　　）。A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段参考答案：C参考解析：皮亚杰的道德发展阶段理论是考试中的常考点，考生要对各个阶段的主要特点进行把握，能够在给出特点后准确地对应到相应的阶段上。皮亚杰从认知发展的观点考查和分析儿童对对偶故事的回答，认为儿童道德认知发展经历一个从自律到他律的阶段，具体为：(1)前道德阶段(无律阶段，2—5岁)，这个阶段的儿童以自我为中心来考虑问题，规则对他们没有约束力;(2)他律阶段(5—8岁)，他律阶段的儿童完全接受成人的指令，把规则看成是不可改变的，来源于外部，具有权威性，不可协商的，完全服从于成人或规则就是对的，错误的程度是由破坏的数量而定的;(3)自律阶段(9—11岁)，自律阶段的儿童判断事物能基于自主个体间的平等合作与相互认同的关系。他们把规则看成是灵活的，彼此都认可的，是可以协商的，与合作以及相互尊重的原则相一致的行为方式就是对的;能考虑到犯错误者的想法去评定错误。本题中，儿童已能够意识到规则的可修改性和可协商性，因此已到达自律阶段。2.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）。A.“好孩子”定向阶段、权威定向阶段B.权威和维护社会秩序定向阶段、原则定向阶段C.原则定向阶段、良心定向阶段D.惩罚和服从取向阶段、相对功利取向阶段参考答案：D参考解析：科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平：第一阶段，惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段，相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。(2)习俗水平：第三阶段，寻求认可取向阶段，即好孩子定向阶段。儿童认为，凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的(他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定)。第四阶段，遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的(他们已经意识到良心与社会体系的重要性)(3)后习俗...

一、2020下半年教师资格面试报名时间在吉林、上海地区2020下半年教师资格证笔试报名公告中，已经公布教师资格证面试报名时间，确定为12月10日-13日。二、教师资格证面试报名流程参加2020年下半年教师资格笔试考生报名流程：进入中小学教师资格考试网→登录系统→面试报名→选择考区→选择类别→选择科目(专业)→完成网上填报报名信息并确认→等待网上审核或现场资格审核→查询审核结果→审核通过→考生在线支付考试费→报名成功。非2020年下半年教师资格笔试考生报名流程：进入中小学教师资格考试网→注册→登录系统→面试报名→选择考区→选择类别→选择科目(专业)→完成网上填报报名信息并确认→等待网上审核或现场资格审核→查询审核结果→审核通过→考生在线支付考试费→报名成功。以上是小编为大家收集整理的“2020下半年教师资格面试报名时间及报名流程”相关内容。希望对大家有所帮助。推荐阅读：2020年教师资格考试什么时候准备面试比较好？...

1.考生须本人通过教师资格考试网上报名系统报名，据实准确填写个人信息和报考信息，如填报信息不真实或者有误，责任由考生本人承担。2.考生所报类别笔试各科目均合格，且成绩在有效期内，方具备面试报名资格。根据网上报名系统功能设置，笔试成绩尚不具备资格的考生无法进行面试网上报名操作。3.参加2020年下半年之前笔试的考生，在面试报名前需要重新进行注册和填报个人信息，重新注册操作不影响考生的面试报名资格。4.参加2020年下半年笔试、成绩合格的考生无须重新注册。5.考生如忘记注册密码可通过以下三种途径重置：(1)自助重置密码：考生可通过回答注册时预设的“密码保护问题”自助重置密码;(2)短信获取密码：考生可通过报名注册时所填写的手机号码短信获取密码(注：手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码);(3)拔打教育部考试中心客服电话：考生可在工作时间内通过拨打教育部考试中心客服电话进行密码重置。以上是小编为大家收集整理的“2020年教师资格证面试报名注意事项有哪些？”相关内容。希望对大家有所帮助。推荐阅读：2020下半年教师资格面试报名时间及报名流程...

1.教育的最基本职能是（　　）A.培养人才B.传授知识C.传授技能D.传播文化【答案】A【解析】教育的本质是有目的地培养人的活动，因此，教育最基本的职能是培养人才。2.（　　）提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说【答案】C【解析】教育的劳动起源说提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”。3.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（　　）A.气质B.性格C.能力D.动机【答案】B【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。题干中“自信、坚强、勤奋”属于性格特征。4.与封建社会教育特征不符的是（　　）A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存【答案】A【解析】封建社会教育的特点有：教育具有阶级性和宗教性；以“四书五经”等经典为教育内容；官学与私学并存。双轨制是近现代教育的特点。5.暑期将至，江苏某校教师指导学生进行快乐实践活动。如：要求学生搜寻民间小游戏并进行实践，感受民间文化的魅力；要求学生到父母工作的地方进行体验，感受父母工作的辛苦，从而感恩父母。该校教师有效地运用了（　　）的德育方法。A.说服教育法B.榜样示范法C.指导实践法D.品德修养指导法【答案】C【解析】实际锻炼法，也称指导实践法，是有目的地组织学生参加各种实践活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。结合题干，本题选C。6.在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，这种行为属于（　　）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症【答案】C【解析】强迫症即强迫性神经症，是焦虑症的一种。强迫性计数、强迫性洗手、强迫性自我检查、刻板的仪式性动作或其他强迫行为是生活中常见的强迫症状。7.教育行动研究的主体是（　　）A.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生【答案】B【解析】教育行动研究的主体是实际工作者，主要是教师。8.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（　　）A.分合法B.清单法C.试误法D.头脑风暴法【答案】D【解析】头脑...

1.课外、校外活动是（　　）A.正规的教育活动B.非正规的教育活动C.正规或非正规的都有D.不是教育活动【答案】A【解析】课外、校外活动是在课程计划和学科标准之外，利用课余时间对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。2.“干、越、夷、 貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话体现了哪种因素对人发展的重要影响（　　）A.环境B.遗传C.教育D.个体主观能动性【答案】C【解析】原文出自《荀子·劝学》。大意为：干、越、夷、貉的孩子，刚生下来时他们的哭声是一样的，而长大后习俗却不同，这是因为后天的教化使他们这样的。这体现了后天教育因素对人的身心发展的重要影响。3.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（　　）相隔离。A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动【答案】D【解析】“劳心者治人，劳力者治于人”是说劳心者作为被统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的观点。4.（　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】C【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。5.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于（　　）A.教育行动研究B.教育调查法C.教育观察法D.教育实验法【答案】B【解析】教育调查法是在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状做出科学分析，并提出具体工作建议的一整套实践活动。题干所述为教育调查法。6.李明上课不敢发言，一旦他在课上发言，王老师就给予他表扬和肯定，这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是（　　）A.强化法B.示范法C.惩罚法D.暂时隔离法【答案】A【解析】正强化也称积极强化，是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。题干中王老师对李明上课发言的行为给予表扬和肯定，使李明的胆怯心理得到很大改善是...

1.选择题从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题;在命题方式上也有规律可循，首先是对于知识点“是什么”的考查;其次是对一些基本知识的理解和衍生，主要考查大家对于基本知识点的掌握程度。一般来说难度适中。解答选择题可以掌握以下几种解题技巧：回忆法(直接从记忆库中提取要填空的内容);填入法(把答案填入分析的方法);比较法(把答案两两比较，比出最佳答案);排除法(把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考)。2.辨析题辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。通常是对于一些易混淆的知识点的辨析，重点测查大家能否将相近的知识点进行区别。对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，其次要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。3.简答题简答题要么阐述一种观点，要么是对某种理论做出解释。回答要层次清楚、分条列点、言简意赅，将重点关键词答出，能用自己的语言进行概述。①对已有的观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是什么”即可;②要求突出实践过程，强调具体操作方法，回答“怎么做”，要注意操作的顺序;③要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面;④如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点，试图回忆每一条的关键词并加以扩展即可。以上是小编为大家收集整理的“教师资格考试选择、辨析题型答题技巧有哪些?”相关内容。希望对大家有所帮助。...

1.材料分析题材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。从历年的题目来看材料分析题基本都是教育案例，每个案例都有一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题有关。材料分析题大致可分为行为评析、解决对策、深度理解等。作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。带着问题从材料中提取相关的信息，首先确定材料内容涉及的知识点，然后将知识点和材料中的信息相匹配，再理清思路，全面考虑问题。答题时既要针对问题直接作答，简洁明了;也要列出准确的教育理论;还要结合案例的实际情况对理论进行分析、阐述。作答时要用教育理论的专业语言解答，体现出自己的专业性，答题的结构通常是总分总的形式，体现逻辑层次性。2.写作题从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础;从出题形式上看，多为材料型作文。既考查考生对于材料的阅读理解能力，也考查考生对于写作要求、标准的熟悉和日常知识素材的积累程度。写文章时要能将综合知识背景，理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。写作时要根据写作要求，包括文体、字数、体裁等进行写作，依据文章中心组织提炼材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。好的开头就是成功的一半，结构布局的合理，字迹整齐优美又是锦上添花，如果再加上一些深度的思考和引经据典那就是高分的范例了。以上是小编为大家收集整理的“教师资格考试材料分析、写作题型答题技巧有哪些？”相关内容。希望对大家有所帮助。...