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【摘要】安徽2020年上半年教师资格认定工作推迟到下半年进行 很多考生在问2020安徽上半年教师资格认定什么时候进行，合肥市教育局官方发布消息：安徽2020年上半年教师资格认定工作推迟到下半年进行。原文如下：...

【摘要】时刻未来小编今天为大家准备了教师资格考试《小学教育教学知识与能力》的章节练习题，同学们可以自行检查自己的学习成果，以便更好地准备即将到来的考试哦。1.布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。A.接受B.模仿C.领会D.操作【答案】C【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。2.情感领域的教学目标可分为（　　）A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级【答案】B【解析】布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。3.综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（　　）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。A.一级课程B.二级课程C.三级课程D.国家课程【答案】C【解析】由题干“综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域”可知，综合实践活动具有三级课程管理制度的特征和功能。4.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（　　）A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能【答案】C【解析】教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。5.在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（　　）A.主导者与支配者B.支持者与参与者C.引导者D.指导者【答案】A【解析】在实施综合实践活动的过程中，教师是引导者、指导者、支持者和参与者。...

【摘要】小编今天为大家准备了教师资格考试《小学教育教学知识与能力》的章节练习题，同学们可以自行检查自己的学习成果，以便更好地准备即将到来的考试哦。1.教学目标的表述必须具备（　）四个要素。A.行为目标、行为动词、表现方法、行为结果B.行为主体、行为动词、表现程度、行为条件C.行为主体、行为对象、表现方法、行为结果D.行为主体、行为目标、表现程度、行为结果【答案】B【解析】教学目标的表述包含行为主体、行为动词、行为条件和表现程度四个基本要素。2.下列关于教学设计的表述错误的是（　）A.教学设计具有灵活性的特点B.教学设计的方案一般不能修改C.教学设计需要用系统的方法进行设计D.教学设计的基本特征之一是它既关心“教”，又关心“学”【答案】B【解析】教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。3.综合实践活动的过程取向决定了其（　）特点。A.生成性B.自主性C.开放性D.实践性【答案】A【解析】综合实践活动的过程取向决定了其生成性的特点。随着活动的不断展开，新的目标和主题不断生成，学生在这个过程中认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。4.综合实践活动是一门以（　）为核心的实践性课程。A.教师的经验和生活B.学生的经验与生活C.师生的经验与生活D.社会实践【答案】B【解析】综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核，心的实践性课程。5.以布卢姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（　）A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域【答案】C【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。 ...

【摘要】小编今天为大家准备了教师资格考试《小学教育教学知识与能力》的章节练习题，同学们可以自行检查自己的学习成果，以便更好地准备即将到来的考试哦。1.（　）是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。A.1879年，冯特在德国菜比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年，美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D.俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说【答案】A【解析】心理学走向独立的标志事件是1879年冯特在莱比锡大学建立全世界第一所心理学实验室。自此心理学成为一门独立的科学。2.“月明星稀”现象属于（　）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后效D.继时对比【答案】B【解析】月亮、星星同时出现，由于月亮光线要强于星星，所以只会注意到月亮，这是二者的对比效应。3.沙眼的症状是（　）A.眼睛充血B.视力模糊C.视野中会看到一些沙子样的“异物”D.眼睛会有异物感，畏光、流泪、出现少量分泌物【答案】D【解析】沙眼是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性结膜炎。发病患者眼睛会有异物感、畏光、流泪、出现少量分泌物，并伴有眼睛易疲劳等症状，如果继发感染可导致视力减退。4.青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（　）特点A.不均衡性B.阶段性C.顺序性D.个别差异性【答案】B【解析】青少年身心发展的特点有阶段性、顺序性和个别差异性。该题目的阐述符合阶段性特点。5.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（　）的差异。A.心理过程B.认知过程C.个性，心理倾向性D.个性心理特征【答案】D【解析】能力与性格属于个性心理特征的范畴。...

【摘要】小编今天为大家准备了教师资格考试《小学教育教学知识与能力》的章节练习题，同学们可以自行检查自己的学习成果，以便更好地准备即将到来的考试哦。1.下列心理现象中，属于认知过程的是（　）A.情绪B.兴趣C.气质D.思维【答案】D【解析】认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。2.一名学生在学习上非常努力和勤奋，投入了大量的时间和精力，可学习成绩却不理想。这种情况可能是（　）A.多动症B.学习焦虑C.学习困难D.人际障碍【答案】C【解析】学习困难，即学习技能缺乏，指在知识的获取、巩固和应用的过程中缺乏策略和技巧，也就是我们常说的没有掌握学习方法，学习上非常努力和勤奋，投入了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。3.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这差别。这种解决问题的方法或策略是（　）A.算法策略B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法【答案】C【解析】所谓手段一目的分析，是指把所需达到的问题的目标状态分解为若干子目标，通过实现一系列的子目标而最终达到总目标。手段目的分析是一种不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略，是一种常用的解题策略，对解决复杂问题有重要的应用价值。4.学生作业出现错题时，教师让该学生把错题做十遍，这属于（　）A.正强化B.负强化C.惩罚D.自我强化【答案】C【解析】教师让学生把错题做十遍，降低该学生做错题的概率，属于惩罚。5.有两层含义：一是无心理疾病；二是（　）A.无身体疾病B.积极发展的心理状态C适应环境D.充分发挥自身的潜能【答案】B【解析】心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病；二是有一种积极发展的心理状态。...

【摘要】小编今天为大家准备了教师资格考试《小学教育教学知识与能力》的章节练习题，同学们可以自行检查自己的学习成果，以便更好地准备即将到来的考试哦。1.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（　）A.脑的机能B.对客观认识的映像C.在实践中发生发展的D.对客观现实的主观映像【答案】D【解析】题干这句话是说不同的人对同一现象有不同的看法，体现了心理是对客观现实的主观映像。2.下列选项中，不属于经典性条件反射现象的是（　）A.叶公好龙B.画饼充饥C.望梅止渴D.谈虎色变【答案】A【解析】经典性条件反射是指通过训练使得中间刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变均属于经典性条件反射。A选项，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不是真爱好，不是经典性条件反射。3.心理现象从形式上可归纳为（　）两个方面。A.心理过程和个性心理B.认知过程与意志过程C.情绪情感过程与个性心理D.个性倾向性与个性心理特征【答案】A【解析】心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。4.杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明杨老师的试卷（　）A.难度比较高，产生了天花板效应B.难度比较低，产生了地板效应C.区分度比较低D.试卷的信度很低【答案】C【解析】区分度是指题目对不同水平答题者反应的区分程度和鉴别能力。题干中杨老师的试卷没有把优等生和后进生的得分拉开，说明杨老师的试卷区分度低。5.小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（　）A.同化性迁移B.顺应性迁移C.一般迁移D.重组性迁移【答案】B【解析】顺应性迁移需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。...

【摘要】小编今天为大家准备了教师资格考试《小学教育教学知识与能力》的章节练习题，同学们可以自行检查自己的学习成果，以便更好地准备即将到来的考试哦。1.考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。这种反应属于（　）A.强迫症B.抑郁症C.考试焦虑D.恐惧症【答案】C【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。题干中描述的是考试焦虑的症状。2.如遇学生触电，教师应（　）A.立即切断电源B.用铁棍使学生脱离电源C.迅速将学生从电源拉回D.向学生触电处洒水，使学生迅速逃离电源【答案】A【解析】现实生活中，很多物品的使用都与电有关，在连接电源或接触电线时要小心触电。如遇儿童被电击中，应立即切断电掘。或用不导电的物体，如干燥的木棍、竹棒或干布等使伤员尽快脱离电源，切不可直接接触触电者，以防自身触电。3.教师只有了解学生的（　），才能通过因材施教满足具有不同智力结构和学习风格的学生的不同需求，促使每个学生都能得到全面和富有个性的发展。A.阶段性B.顺序性C.差异性D.不平衡性【答案】C【解析】任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域等方面往往又千差万别。学生心理发展的个别差异是教师要面对的一个重要问题，教师只有了解学生的差异性，才能通过因材施教满足具有不同智力结构和学习风格的学生的不同需求，促使每个学生都能得到全面和富有个性的发展。4.个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（　）A.平衡B.适应C.建构D.整合【答案】A【解析】个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知的发展。5.李老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。该老师的担心属于（　）概念反映的内容。A.信度B.效度C.区分度D.难度【答案】A【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度（或可信程度）。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。题干中，老师担心两次测验的分数不同，针对的是测验所得结果-致性的程度，即信度。 ...

【摘要】2020年山东省中小学教师资格证认定网报时间：2020年6月15日8：00—6月26日17：00，认定人员范围：已取得毕业证书和教师资格考试合格证明的2020年应届毕业生及往届未能参加第一批次认定的人员。根据国家统一部署和我省工作安排，现将山东省2020年中小学教师资格认定工作有关事项公告如下：一、认定批次及网上报名时间(一)第一批次认定人员范围：2019年及以前毕业、已取得毕业证书和教师资格考试合格证明且符合申请条件的人员。在认定机构规定材料审核时间前取得毕业证书的2020年应届毕业生，也可视情况申请认定。网报时间：2020年6月15日8：00—6月26日17：00。(二)第二批次认定人员范围：已取得毕业证书和教师资格考试合格证明的2020年应届毕业生及往届未能参加第一批次认定的人员。网报时间将视疫情情况确定，一般安排在下半年进行，具体时间另行公告。二、申请条件(一)未达到国家法定退休年龄，户籍所在地、居住地(须持有当地居住证且在有效期内)或就读学校所在地(仅限应届毕业生和在读研究生)在山东省的中国公民，可在山东省申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格。在我省学习、工作和居住的港澳台居民，需持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证等有效证件，无犯罪记录，可在居住地、学校所在地申请认定中小学教师资格。申请认定教师资格的学历及其他条件、程序要求与内地(大陆)申请人相同。(二)申请认定幼儿园、小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;申请认定初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历;申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。根据《教师资格条例》、国家和我省有关规定，普通高校三年级以上学生可参加中小学教师资格考试，考试通过但未取得毕业证书前，尚不具备申请认定教师资格的学历条件，不能申请认定教师资格。(三)参加中小学教师资格考试合格并取得考试合格证明(在规定有效期内)。根据《教育部考试中心关于将2020年上半年中小学教师资格考试推迟至下半年一并组织...